3.4. Рамки за дигитална зрялост на училищата
1. 3.4.1. Хърватска рамка за дигитална зрялост на училищата
1.1. 3.4.1.1. Нива на дигитална зрялост
Хърватската рамка за цифрова зрялост на училищата се състои от пет области и пет нива на цифрова зрялост за училищата:
Ниво 1: Дигитално незапознато
Училището не е наясно с възможностите за прилагане на ИКТ в ученето и преподаването или в своите бизнес дейности. Училището не взема предвид ИКТ при планирането на неговия растеж и развитие. ИКТ не се прилагат в ученето и преподаването, а преподавателите не развиват свои собствени цифрови компетенции. Онлайн комуникацията с училището по принцип не е опция. ИКТ инфраструктура все още не е въведена и компютрите присъстват само в някои стаи в училището.
Ниво 2: Дигитален начинаещо
Налице е осъзнаване на възможността за прилагане на ИКТ в ученето и преподаването и в бизнес дейностите на училището, но това все още не е приложено на практика. Малък брой преподаватели използват ИКТ в ученето и преподаването. Налице е осъзнаване на необходимостта от развитие на дигиталните компетенции на преподавателите и учениците, но практиката на професионално развитие по отношение на дигиталните компетенции все още не е въведена. Училището все още е неактивно в онлайн среда и достъпът до собствените му ИКТ ресурси е много ограничен. ИКТ инфраструктурата като цяло е неразвита и компютри с достъп до интернет са достъпни само в определени стаи в училището.
Ниво
3: Дигитално компетентно
Училището е наясно с възможността за използване на ИКТ във всички аспекти на своята бизнес дейност и съответно се разработват стратегически документи и практики. ИКТ се използват и за работа с ученици със специални образователни потребности. Преподавателите развиват своите дигитални компетенции, създават дигитално съдържание и започват да въвеждат иновативни методи на преподаване. Училището участва в по-малки проекти, фокусирани върху ИКТ. В повечето стаи в училището е осигурен достъп до различни ИКТ ресурси. Полагат се грижи за поддържане на оборудването и контрол на лицензирането на софтуера. Училището е активно онлайн, по отношение на представянето на съдържанието и комуникацията.
Ниво 4: Дигитално напреднали
Училището много ясно признава предимствата на ИКТ във всички аспекти на неговото функциониране и в това отношение интегрира ИКТ във всички свои стратегически документи и планове, както и в практиката. Преподавателите използват ИКТ за по-усъвършенствани методи на преподаване и оценяване на учениците и разработват собствено съдържание и използват авторски права, за да го защитят. Има и споделено хранилище на съдържание, което може да се използва от преподаватели и ученици. Непрекъснатото професионално развитие на преподавателите се планира и изпълнява с цел придобиване на цифрови компетенции и развитието на такива компетенции в учениците също се насърчава. Достъпът до различни ИКТ ресурси е осигурен в повечето стаи в училището, като се планира снабдяването и поддръжката на ИКТ ресурси. Училището е активно по отношение на ИКТ проекти и е много активно онлайн по отношение на представянето на съдържанието и комуникацията. Лицензирането на софтуер се контролира и се вземат предвид аспектите на сигурността при използването на ИКТ ресурси.
Ниво 5: Дигитално зряло
Училището много ясно признава и предвижда използването на ИКТ във всички аспекти на неговото функциониране в своите стратегически документи и в програмата за развитие на училищата по отношение на ИКТ. Управленската практика разчита на интегриране и получаване на данни от всички информационни системи, собственост на училището. Подходът за развитие на дигиталните компетенции на преподавателите и учениците е систематичен; професионално обучение за преподаватели и допълнителни учебни дейности за учениците са на разположение. Преподавателите използват ИКТ за усъвършенствани методи на преподаване, разработване на ново съдържание на курса и оценка на постиженията на учениците. Цифровото съдържание редовно е защитено с авторски права, от преподаватели и ученици. Има и споделено хранилище на съдържание, което може да се използва от преподаватели и ученици. Достъпът до ИКТ ресурси с помощта на собствени устройства е осигурен във всички стаи в училището. Училището самостоятелно планира и придобива ИКТ ресурси, които са на разположение в почти всички стаи в училището, а в цялото училище е разработена мрежова инфраструктура. Разработена е система за информационна сигурност, базирана на най-добрите практики, а лицензирането на софтуер се контролира и планира систематично. Училището се характеризира с разнообразни дейности по ИКТ проекти, сътрудничество между преподаватели и ученици, както и между училището и други заинтересовани страни, чрез използването на онлайн комуникационни инструменти и електронните услуги на училището.
Повече
за хърватския модел на дигитална зрялост на училищата.
Препратки:
https://pilot.e-skole.hr/en/results/ict-in-teaching-and-learning/
https://pilot.e-skole.hr/hr/rezultati/digitalna-zrelost-skola/
Background Colour
Font Face
Font Size
Text Colour