Važnost i oblici suradnje u "online" okruženju

1. Uvod

U suvremenome visokom obrazovanju, obilježenom procesima digitalizacije i sve izraženijom internacionalizacijom kurikuluma, suradnja u online okruženju postaje neizostavan element pedagoškog pristupa usmjerenog na studenta. Online suradnja nije tek tehnički organizacijska dimenzija izvođenja nastave na daljinu, već duboko pedagoško pitanje koje se tiče strukture učenja, dinamike interakcije, razvoja profesionalnih kompetencija i izgradnje osjećaja pripadnosti akademskoj zajednici.

Kao što smo već nekoliko puta prethodno spomenuli, pojam suradničkog učenja uporište nalazi u sociokonstruktivističkim teorijama učenja koje polaze od stajališta da se znanje ne prenosi mehanički od nastavnika studentu, već da ono nastaje kao rezultat aktivne participacije u zajedničkom učenju, raspravi, istraživanju i razmjeni perspektiva. U online okruženju, koje u svojoj osnovi može biti obilježeno prostornom i emocionalnom distancom, nužno je konstantno poticanje i ostvarivanje suradnja jer ona potiče osjećaj uključenosti i motivaciju.