Digitalni alati za podršku samoreguliranom učenju (SRL)

1. Uvod

Samoregulirano učenje (engl. Self-Regulated Learning, SRL) oslanja se na sposobnost studenata da samostalno planiraju, prate i vrednuju vlastiti proces učenja. Digitalni alati u tome pomažu jer podupiru postavljanje ciljeva, upravljanje vremenom, bilježenje i organizaciju znanja, praćenje napretka, samoprovjeru i refleksiju. Iako svaki alat funkcionira samostalno, moguće je kombinirati više alata u procesu SRL-a i integrirati ih u strategiju učenja.

Njihova uporaba ima smisla kada je usklađena s pedagoškim ciljevima i kada se primjenjuje redovito, uz jasno obrazloženje kako alat doprinosi učenju. U suvremenomu visokom obrazovanju suradnja u online okruženju postaje neizostavan element pedagoškog pristupa usmjerenog na studenta. Online suradnja nije tek tehnički organizacijska dimenzija izvođenja nastave na daljinu, već duboko pedagoško pitanje koje se tiče strukture učenja, dinamike interakcije, razvoja profesionalnih kompetencija i izgradnje osjećaja pripadnosti akademskoj zajednici. 

U ovoj aktivnosti bit će spomenuti alati:

• za planiranje ciljeva i zadataka
• za upravljanje vremenom i usmjeravanje na zadatke
• za bilježenje i organizaciju znanja
• za praćenje napretka
• za samoprovjeru i ponavljanje
• za refleksiju i održavanje e-portfelja.