Savjeti za nastavu temeljenu na istraživačkom učenju

1. Uvod

Nastava temeljena na istraživačkom učenju stavlja studente u aktivnu ulogu istraživača, a ne pasivnih primatelja znanja. Umjesto da uče unaprijed oblikovane činjenice, studenti preuzimaju odgovornost za postavljanje pitanja, prikupljanje podataka, njihovu analizu i interpretaciju. Takav pristup razvija kritičko mišljenje, znatiželju i samostalnost, ali i vještine timskog rada i komunikacije.

U visokoškolskom kontekstu istraživačko učenje doprinosi dubljem razumijevanju sadržaja jer studenti uče kroz iskustvo i aktivno stvaranje znanja. Da bi ovaj oblik nastave bio uspješan, potrebno je promišljeno strukturirati proces, ali i ostaviti dovoljno prostora za inicijativu i kreativnost studenata. Sljedeći savjeti nude konkretne načine kako oblikovati nastavu temeljenu na istraživanju:

• Započnite intrigantnim pitanjem ili dilemom.
• Vodite studente pri postavljanju istraživačkih potpitanja.
• Planirajte faze i rokove istraživanja.
• Osigurajte raznolikost izvora i alata.
• Koristite se dnevnicima istraživanja.
• Potaknite analizu nasuprot pukom prikupljanju podataka.
• Završite refleksijom i diseminacijom rezultata.

Preporučujemo dodatni izvor dostupan na poveznici.