Primjeri procjene razine e-kolegija

3. Procjena e-kolegija „Elektronička obrazovna okruženja“ prema razini primjene tehnologija e-učenja (razina 3)

E-kolegij Elektronička obrazovna okruženja predstavlja primjer visoke razine integracije e-učenja u nastavni proces. Naglasak nije na jednostavnom prijenosu znanja, već na stvaranju okružja usmjerenog na studenta, u kojem se razvijaju kompetencije, stavovi i vrijednosti potrebni za djelovanje u digitalnom društvu.

Sav je nastavni materijal organiziran prema nastavnim cjelinama i dostupan putem sustava za e-učenje. Uz svaku cjelinu (npr. „Pedagogija u digitalnom okruženju“ ili „Teorijski modeli e-učenja“) nalaze se multimedijalni materijali, prezentacije, video predavanja, interaktivni prikazi i poveznice na dodatne izvore.

Individualizacija nastavnog procesa osigurana je kroz mogućnost samostalnog odabira dijela aktivnosti, poput biranja tema za seminarske radove, fleksibilnih termina za online konzultacije ili prilagođenih putanja učenja unutar sustava. Studenti tako imaju priliku pratiti vlastiti napredak i kreirati svoj osobni razvojni plan uz pomoć e-portfolio sustava.

Okružje je oblikovano tako da studenti preuzimaju aktivnu ulogu i odgovornost za postizanje ishoda učenja. Primjerice, u forumima i webinarima studenti vode diskusije o aktualnim istraživanjima, dok u suradničkim alatima izrađuju zajedničke projekte (npr. dizajn vlastitog e-kolegija). Time se potiče razvoj kompetencija, kritičkog mišljenja i suradničkog učenja.

Kolegij uključuje mehanizme za razvoj temeljnih kompetencija poput digitalne pismenosti, komunikacijskih vještina i timskog rada. U e-okruženju razvija se i sustav vrijednosti i stavova, primjerice kroz rasprave o etici umjetne inteligencije u obrazovanju ili digitalnoj inkluziji. Kreativnost studenata potiče se zadatcima u kojima trebaju osmisliti vlastite digitalne nastavne aktivnosti koristeći alate otvorenog koda.

Sustav za e-učenje bilježi i boduje sve relevantne studentske aktivnosti, uključujući sudjelovanje u raspravama, pristup materijalima, rezultate kvizova i predaju zadataka. Zadaće, seminari i online testovi predaju se i ocjenjuju u sustavu, uz povratne informacije nastavnika i vršnjaka.

Administrativni aspekti također su integrirani: ocjene, bodovi, prisutnost i napredak automatski se evidentiraju i dostupni su studentima u svakom trenutku. Videokonferencije i webinari koriste se za predavanja uživo, ali i za mentorski rad u manjim grupama. E-portfolio sustav omogućuje studentima praćenje vlastitog razvoja kroz refleksivne zapise i primjere rada.

Sve navedeno pokazuje da je kolegij Elektronička obrazovna okruženja strukturiran tako da studentima osigurava ne samo znanja, nego i razvoj ključnih kompetencija, stavova i kreativnog potencijala. Time se ostvaruje pomak od nastavnički usmjerenog modela prema student-centričnom pristupu koji je u skladu s razinom 3 integracije tehnologija e-učenja.