Evaluacija i praćenje učinka digitalnih tehnologija

3. Alati i platforme za prikupljanje podataka

Prikupljanje podataka temelj je kvalitetne evaluacije, a izbor alata u visokom obrazovanju presudan je za točnost i pouzdanost rezultata. Danas gotovo svaki digitalni sustav koji se koristi na sveučilištima bilježi podatke o interakcijama korisnika. Moodle LMS primjer je središnje platforme koja omogućuje prikupljanje informacija o broju prijava studenata, vremenu provedenom na kolegiju, aktivnostima u forumima, rezultatima na testovima i statusu dovršenosti neke aktivnosti. Ovi podatci mogu se izvoziti u obliku izvještaja ili integrirati s alatima za analitiku učenja, poput Moodle Analytics Dashboarda.

Uz sustave za upravljanje učenjem, često se koriste i anketni alati (npr. Google Forms, LimeSurvey ili institucionalne platforme za anketiranje) kako bi se prikupili podatci o stavovima i zadovoljstvu studenata. Na primjer, nakon završetka nastave na kolegiju, studenti mogu ispuniti anketu u kojoj ocjenjuju kvalitetu videopredavanja, jasnoću uputa za zadatke i korisnost povratnih informacija.

Za detaljnije praćenje interakcija, sve je popularnija upotreba alata koji analiziraju podatke iz videokonferencijskih sustava. Na primjer, Zoom ili Microsoft Teams bilježe trajanje sudjelovanja, broj postavljenih pitanja ili korištenje opcija poput glasanja i chata.

Osim kvantitativnih podataka, važni su i alati za prikupljanje kvalitativnih uvida. Digitalni forumi, blogovi i refleksivni dnevnici omogućuju nastavnicima analizu sadržaja studentskih objava. To se može koristiti kako bi se pratilo razvijaju li studenti kritičko mišljenje ili sposobnost argumentirane rasprave.

Primjer iz prakse: na fakultetu nastavnik koristi kombinaciju Moodle izvještaja, anketu u Google Formsu i analizu studentskih objava u forumu kako bi dobio cjelovitu sliku o učinku uvođenja interaktivnih videolekcija. Kombinacija alata osigurava da evaluacija nije jednostrana, već obuhvaća različite aspekte studentskog iskustva i angažmana.