Obrazovne aktivnosti za pripremu studenata za sudjelovanje u hibridnoj i online nastavi

2. Kako planirati uvodne obrazovne aktivnosti za studente

Uvodne obrazovne aktivnosti imaju ključnu ulogu u oblikovanju studentskog iskustva pri prelasku na online ili hibridni oblik nastave. Preporučuje se započeti nastavni proces s jasno strukturiranim orijentacijskim materijalima, koji mogu biti oblikovani kao kratki videozapisi, digitalni vodiči ili interaktivni susreti uživo putem videokonferencijskih alata. Takvi materijali služe za upoznavanje studenata s osnovnim elementima kolegija, načinom rada, pravilima komunikacije, oblicima evaluacije i očekivanjima u pogledu sudjelovanja i samostalnog učenja.

Također je važno studentima pružiti tehničke upute koje objašnjavaju kako koristiti sustav za upravljanje učenjem (npr. Moodle), komunikacijske alate i druge relevantne digitalne resurse. Korištenjem jednostavnih alata za samoprocjenu znanja i digitalnih vještina moguće je potaknuti studente na samostalno prepoznavanje područja u kojima im je potrebna dodatna podrška, čime se povećava njihova sigurnost i motivacija za učenje.

Primjeri aktivnosti 

Jedna od preporučenih aktivnosti je snimanje kratkog videozapisa dobrodošlice u kojem nastavnik predstavlja kolegij, objašnjava ciljeve i strukturu nastave i ukratko demonstrira kako koristiti osnovne funkcionalnosti sustava za učenje. Ovakav osobni pristup doprinosi osjećaju prisutnosti i angažiranosti, čak i u virtualnom prostoru.

Druga preporučena aktivnost uključuje održavanje uvodnog sinkronog sastanka putem videokonferencijskog alata (npr. BigBlueButton, Zoom, MS Teams) na kojem se studenti mogu upoznati s pravilima komunikacije, rokovima i očekivanjima u kolegiju, i postavljati pitanja i razjasniti eventualne nejasnoće.