Uvod u metode instrukcijskog dizajna

6. 4C/ID model

4C/ID model usmjeren je na razvoj složenih kompetencija kroz četiri osnovne komponente: autentične zadatke, proceduralne informacije, potporne informacije i djelomično uvježbavanje vještina. Temelji se na ideji da se složene kompetencije najbolje razvijaju rješavanjem zadataka koji odražavaju stvarne izazove iz prakse, uz postupno smanjivanje potpore kako student napreduje.

Prednost ovog modela leži u njegovoj sposobnosti povezivanja teorije i prakse te u poticanju dugoročnog zadržavanja znanja. Primjena autentičnih zadataka čini učenje relevantnim i motivirajućim za studente, a model je posebno učinkovit u stručnim i tehničkim disciplinama.

Nedostatak 4C/ID modela je složenost pripreme i implementacije. Zahtijeva detaljnu analizu ciljeva učenja i pažljivo osmišljavanje zadataka, što može biti vremenski i resursno zahtjevno. Također, nastavnici trebaju visoku razinu stručnosti kako bi učinkovito primijenili ovaj pristup, a u nekim obrazovnim okruženjima može biti teško osigurati potrebne uvjete i resurse.

Dodatni izvori:

• 4C/ID Model
• Kirschner i van Merriënboer: Ten Steps to Complex Learning.