Usporedba ADDIE modela i ABC metode

4. Kriteriji za samostalnu procjenu modela ADDIE i ABC

Ovo su kriteriji po kojima trebate vršiti samostalnu procjenu. To radite na skali od 1 do 5 (pri čemu je 1: Vrlo slabo; 2: Slabo; 3: Zadovoljavajuće; 4: Dobro; 5: Odlično) u Excel obrascu koji je dostupan na sljedećoj kartici.

1. Usklađenost s ishodima učenja
Procijenite koliko dobro odabrani model omogućuje jasno definiranje i povezivanje nastavnih aktivnosti s planiranim ishodima učenja. Razmotrite jeste li tijekom planiranja ili primjene modela mogli jasno pratiti povezanost između ciljeva, aktivnosti i evaluacije.

2. Struktura i sustavnost procesa
Ocijenite koliko je proces rada prema modelu bio logičan, dosljedan i lako pratljiv. Obratite pozornost na to je li model nudio jasan slijed koraka i jesu li ti koraci pomogli da bez poteškoća dođete od planiranja do realizacije.

3. Fleksibilnost i prilagodljivost
Procijenite u kojoj je mjeri model dopuštao izmjene i prilagodbe tijekom rada. Uzmite u obzir koliko je bilo jednostavno unijeti promjene u plan aktivnosti ili sadržaja kada se pojavila nova ideja ili kada su se okolnosti promijenile.

4. Sudjelovanje i suradnja
Razmislite koliko je model poticao zajednički rad među članovima tima ili dionicima. Ocijenite jeste li tijekom primjene modela imali priliku uključiti kolege u zajedničko planiranje, rasprave i donošenje odluka.

5. Efikasnost u odnosu na vrijeme i resurse
Procijenite koliko je primjena modela bila učinkovita u odnosu na raspoloživo vrijeme i resurse. Razmislite jeste li uz postojeće uvjete uspjeli doći do zadovoljavajućeg rezultata ili je proces zahtijevao više nego što je bilo realno dostupno.

6. Pedagoška kvaliteta i inovativnost
Ocijenite koliko je model poticao razvoj kvalitetnih nastavnih rješenja koja su pedagoški utemeljena i inovativna. Razmislite je li rad prema modelu doveo do stvaranja kreativnih aktivnosti, novih metoda poučavanja ili zanimljivih načina angažiranja studenata.

7. Mogućnost evaluacije i unaprjeđenja
Procijenite koliko model pruža prilike i alate za evaluaciju nastavnog procesa i unaprjeđenje u budućnosti. Uzmite u obzir je li evaluacija bila sastavni dio modela i jeste li na temelju nje mogli donijeti konkretne prijedloge poboljšanja.

8. Primjenjivost u vlastitom obrazovnom kontekstu
Razmotrite koliko bi model koji ocjenjujete bio primjenjiv u vašoj konkretnoj obrazovnoj praksi. Uključite specifične uvjete poput tipa studenata, veličine grupa, nastavnog formata (online, hibridno ili uživo), institucionalnih politika, dostupnih tehničkih resursa i kulturnog okruženja. Procijenite biste li mogli uvesti model u svoje nastavne procese bez značajnih prilagodbi ili bi bile potrebne opsežne izmjene da bi funkcionirao. Razmislite i o tome kako bi studenti reagirali na model i bi li on dugoročno podržavao vaše pedagoške ciljeve.