Teaching objectives and learning outcomes

5. Bibliography

Anderson, L. (2002). Curricular Alignment: A Re-Examination.Theory Into Practice – THEORY PRACT. 41. 255-260. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4104_9.

Cindrić, M., Miljković, D. i Strugar, V. (2016). Didaktika i kurikulum. Zagreb: IEP-D2, Učiteljski fakultet.

Divjak, B. (Ur.). (2009). Ishodi učenja u visokom školstvu. Varaždin: Fakultet organizacije i informatike Sveučilišta u Zagrebu.

Divjak, B. (2017) Ishodi učenja - zašto i kako?

Drucker, P. F. (1955). The practice of Management. William Heinemann.

Kovač, V., Kolić-Vehovec, S. (2008.) Izrada nastavnih programa prema pristupu temeljenom na ishodima učenja – Priručnik za sveučilišne nastavnike. Rijeka: Sveučilište u Rijeci.

Sveučilište u Zadru. (2018). Priručnik za izradu ishoda učenja Sveučilišta u Zadru. https://www.unizd.hr/Portals/0/kvaliteta/Prirucnik_za_izradu_ishoda_ucenja.pdf?ver=2019-03-07-133532-253.

Vlahović-Štetić, V., & Kamenov, Ž. (2016). Kako ostvariti željene ishode u studijskim programima? Priručnik za sveučilišne nastavnike. Zagreb: FF Press.