Upute za polaznike e-tečaja Analitika učenja

6. Opis tema i uvjeti za značku

Tema 1.: Analitika učenja: definicija, karakteristike, svrha primjene

U uvodnoj temi upoznat ćete se s definicijom analitike učenja, ključnim područjima primjene, kao i vrstama analitike učenja. Tema obuhvaća i granice sa srodnim područjima (akademska analitika, rudarenje obrazovnih podataka), mjesto analitike učenja u ciklusu kontinuiranog unapređenja procesa učenja i poučavanja, izazove u implementaciji i vezu s dizajnom učenja. Proučit ćete konkretne primjere analitike učenja i istražiti njezinu primjenu na vlastitoj instituciji.

Obvezne aktivnosti (uvjet za značku): U prvoj cjelini ključno je pogledati video o analitici učenja i sudjelovati u kvizu, pri čemu je svakako preporučljivo i proučiti materijal za čitanje. U drugoj je cjelini obvezno provesti mini istraživanje o implementaciji analitike učenja na vlastitoj instituciji i predstaviti nalaze u kratkom eseju, a zatim sudjelovati u istorazinskom vrednovanju. Preporučljivo je prethodno proučiti primjere i poslušati podcaste o analitici učenja.

Tema 2.: Vrste podataka i izvori podataka

Druga je tema usmjerena na izvore i vrste podataka uključujući LMS (podatci o vrednovanju, log podatci), alate za dizajn učenja (npr. podatci o ishodima učenja, aktivnostima učenja i poučavanja), druge informacijske sustave (npr. evidencija prisutnosti učenika/studenata), kao i multimodalne podatke (npr. prikupljeni senzorima). Tema obuhvaća i pristup podatcima i kvalitetu podataka. Samostalno ćete istražiti podatke dostupne na vašim institucijama, prikupiti dostupne podatke i vrednovati ih.

Obvezne aktivnosti (uvjet za značku): U prvoj cjelini obvezno je pogledati video o izvorima podataka u analitici učenja, a zatim istražiti podatke dostupne na vlastitoj instituciji i o tome pripremiti pisani pregled razmatrajući moguće uvide i ideje za primjenu. U drugoj je cjelini obvezno vrednovanje skupova podataka koje ćete prikupiti u prethodnim aktivnostima iz dostupnih informacijskih sustava.

Tema 3.: Etički aspekti i zaštita osobnih podataka

Treća je tema usmjerena na etičke aspekte analitike učenja. Započinje s prikazom šireg koncepta vjerodostojnosti analitike učenja naglašavajući zatim etičke aspekte i uključujući privatnost i zaštitu podataka, autonomiju i kontrolu te pristranosti podataka i algoritama. 

Obvezne aktivnosti (uvjet za značku): U prvoj je cjelini ključno pogledati video o vjerodostojnosti analitike učenja, a poželjno i proučiti materijal za čitanje. Nakon toga je potrebno popuniti upitnik vezan uz viđenje polaznika o preduvjetima za provedbu obrazovnih intervencija temeljenih na vjerodostojnoj analitici učenja. U drugoj cjelini obvezan je esej u kojem polaznici daju svoju viziju ključnih izazova vezanih uz etičnost i veze s drugim aspektima vjerodostojnosti analitike učenja, pri čemu će im pomoći prethodne aktivnosti poput čitanja etičkih smjernica za etično korištenje podataka u analitici učenja.

Tema 4.: Prikupljanje podataka, analiza i izvještavanje o rezultatima analiza podataka

Četvrta je tema posvećena načinima prikupljanja i metodama analiziranja podataka u analitici učenja, a zatim i izvještavanju i vizualizaciji putem dashboarda. Obuhvaća timski rad u sklopu istraživačkog učenja, a zatim i izradu primjera dashboarda.

Obvezne aktivnosti (uvjet za značku): U prvoj cjelini, u sklopu istraživačkog učenja u timovima, obvezno je identificirati probleme i postaviti istraživačko pitanje vezano uz vlastiti obrazovni kontekst u čijem rješavanju može pomoći analitika učenja, a zatim o tome provesti istraživanje i izvijestiti o rezultatima istraživanja. U drugoj cjelini obvezno je pogledati video o načinima izvještavanja u analitici učenja, a zatim predati i istorazinski vrednovati koncepte dashboarda izrađene u timovima.

Tema 5.: Načini interpretacije i korištenje analiziranih podataka

Peta tema usmjerena je na interpretaciju rezultata analitike učenja. Uključuje proučavanje smjernica za interpretaciju analitike učenja, kao i problemske zadatke usmjerene na interpretaciju konkretnih primjere analiza. Tema obuhvaća i ulogu nastavnika u interpretaciji i primjeni rezultata analitike učenja.

Obvezne aktivnosti (uvjet za značku): U prvoj cjelini obvezno je pogledati video o interpretaciji analitike učenja, a zatim riješiti problemski zadatak u kojem primjere konkretnih analiza iz Moodlea i BDP alata za dizajn učenja treba interpretirati. Uz video, podloga za to su smjernice za interpretaciju analitike učenja iz prethodne aktivnosti. U drugoj cjelini obvezno je sudjelovati u diskusiji o ulozi nastavnika u interpretaciji analitike učenja i provedbi obrazovnih intervencija.

Tema 6:. Primjena analitike učenja s ciljem unapređenja učenja i poučavanja: pedagoške intervencije

Šesta tema vezana je za obrazovne intervencije temeljene na uvidima iz analitike učenja, uz kreiranje plana intervencija za unapređenje dizajna učenja odabranog kolegija na temelju uvida iz analitike. Tema obuhvaća i refleksiju o mogućnostima analitike učenja u vlastitoj praksi.

Obvezne aktivnosti (uvjet za značku): U prvoj cjelini ključno je na temelju analitike dizajna učenja odabranog kolegija kreirati plan intervencija u dizajn učenja. U drugoj cjelini obvezno je pogledati video o intervencijama temeljenim na analitici učenja i sudjelovati u diskusiji o potencijalu unapređenja svojega nastavnog procesa korištenjem analitike učenja i izvedivosti na vlastitom visokom učilištu na temelju uvida iz prethodnih aktivnosti.