Upute za polaznike e-tečaja Otvoreno obrazovanje i znanost

2. Način rada

Ovaj e-tečaj koncipiran je kao sveobuhvatan program u osam međusobno povezanih dijelova – uvodni dio, šest tematskih cjelina i zaključni dio. Sadržaj se nadovezuje slijedno, omogućujući stjecanje teorijskih znanja i razvijanje praktičnih vještina putem individualnih i timskih zadataka tijekom provedbe e-tečaja.

E-tečaj nije koncipiran za samostalno pohađanje, već se radi o mentoriranom (tutoriranom) e-tečaju i tijekom cijelog procesa učenja bit ćete pod aktivnim vodstvom instruktora. Vaš će instruktor imati ključnu ulogu u osiguravanju uspješnog završetka tečaja unutar zadanih rokova. Pružat će vam aktivnu podršku tako što će biti dostupan za sva pitanja, nuditi potrebna pojašnjenja i davati pravovremene povratne informacije na vaše predane zadatke. Instruktor će ujedno aktivno moderirati forume, postavljati zadatke i rokove, odgovarati na pitanja i pratiti vaš individualni napredak. Od vas se također očekuje aktivno sudjelovanje u diskusijama i kontinuirana komunikacija s instruktorom i ostalim polaznicima.

Svaka cjelina pruža materijale za samostalno učenje: uključuje knjige i/ili lekcije za samostalno proučavanje, kao i poveznice na vanjske izvore i videolekcije. Dio cjelina sadrži i testove za samoprocjenu znanja, koji se rješavaju samostalno radi samoprovjere znanja. Praktični zadatci u e-tečaju predviđeni su za samostalan rad ili rad u tročlanim timovima, pri čemu se preporučuje rad s istim članovima tima tijekom cijelog e-tečaja radi osiguranja kontinuiteta i učinkovitosti. Suradnja s ostalim polaznicima poticat će se putem planiranih aktivnosti, uključujući rasprave u forumima i sinkronoj nastavi i istorazinsko vrednovanje.

Polaznici će u okviru foruma imati priliku raspravljati o razvoju i izazovima otvorenog pristupa, deklaracijama, identifikatorima i identifikacijskim sustavima i primjerima dobre prakse koju čini skup platformi te repozitorija koji podupiru otvoreni pristup u Hrvatskoj. Nadalje, bit će omogućena rasprava o otvorenim znanstvenim podatcima, otvorenim metapodatcima, otvorenom kodu, otvorenom postupku recenziranja i bit će moguće postavljati pitanja instruktoru. Putem foruma će se raspravljati i o autorskim pravima i licencijama, kreiranju otvorenih obrazovnih sadržaja i digitalnim značkama. Bit će organizirana i sinkrona nastava s ciljem rasprave o navedenim temama.

Praktični zadatak vezan za SWOT analizu izrađuje se prema predlošku, radi prepoznavanja snaga i slabosti unutar organizacije te prilika i prijetnji, pri čemu polaznici trebaju izraditi jednu objedinjenu ili dvije SWOT analize za otvorenu znanost i otvoreno obrazovanje za svoju ustanovu. U okviru jednog od praktičnih zadataka polaznici će morati odabrati skup podataka, istraživanje, kod ili drugi resurs i učiniti ga javno dostupnim primjenom načela FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable), koji je ključan za učinkovit otvoreni pristup podatcima. Također će polaznici morati ukupno dva primjera/sadržaja zaštititi licencijama: jedan sadržaj polaznik mora izraditi na temu otvorenosti obrazovanja i znanosti (poput PPT prezentacije, slike, videozapisa, dokumenta i sl.) i taj sadržaj zaštititi CC licencijom prema izboru, dok se za drugi primjer polaznik može koristiti nekim od svojih postojećih sadržaja (poput PPT prezentacije, slike, videozapisa, dokumenta i sl.) i zaštititi ga odgovarajućom licencijom. U okviru jednog od praktičnih zadataka e-tečaja polaznici će morati osmisliti i detaljno opisati jednu nastavnu aktivnost za svoj predmet/razinu poučavanja koja integrira načela otvorenog obrazovanja.

U e-tečaj uključeno je i istorazinsko vrednovanje, pri čemu će polaznici vrednovati dizajniranu aktivnost svojih kolega polaznika koristeći se istorazinskim vrednovanjem prema definiranim kriterijima i rubrici. Polaznici će morati osmisliti i koncept otvorene digitalne značke koja bi mogla prepoznavati specifičnu vještinu ili postignuće studenata u predmetu nastavnika, a u e-tečaj je uključeno i samovrednovanje značke prema propisanim kriterijima u rubrici. Jedan je od praktičnih zadataka polaznika osmisliti i kratki istraživački projekt ili prijedlog istraživanja. Taj prijedlog mora biti izgrađen na analizi i ponovnoj upotrebi postojećeg, javno dostupnog skupa otvorenih istraživačkih podataka. Bit će potrebno raditi i timski, po dvoje ili troje polaznika s istog visokog učilišta i trebat će odrediti strukturu i prepoznati, definirati i opisati osnovne elemente politike otvorenog obrazovanja i znanosti visokog učilišta.

Instruktor će vas tijekom e-tečaja obavijestiti o detaljnom vremenskom planu rada na temama.