Dizajn učenja, tipovi učenja, teorije učenja

2. Pitanja i prijedlozi za promišljanje

Pitanja za samoprocjenu

1. U čemu je razlika između dizajna učenja i dizajna poučavanja? Zašto se u suvremenom obrazovanju preferira prvi pojam? 

2. Objasnite što znači da je dizajn učenja iterativan proces. Koju ulogu u tome imaju analitika dizajna i analitika učenja?

3. Navedite primjer suvremene tehnologije ili digitalnog alata koji se temelji na biheviorističkom pristupu učenju.

4. U kojem tipu učenja studenti najčešće primjenjuju znanje prolazeći zadatcima i dobivaju povratnu informaciju?

5. Koji tip učenja najbolje podržava socijalni konstruktivizam? Objasnite zašto.

6. Kako bi se nastavnik u visokom obrazovanju mogao koristiti tipovima učenja pri planiranju aktivnosti na kolegiju?

7. Zašto se proces dizajna učenja često uspoređuje s komponiranjem i orkestracijom glazbe?

Prijedlozi za promišljanje 

1. Koje bi principe dizajna učenja trebali uzeti u obzir nastavnici u visokom obrazovanju kako bi unaprijedili angažman studenata?

2. Na koji način biste u svojem kolegiju mogli kombinirati različite tipove učenja kako biste postigli bolje usklađivanje s ishodima učenja?

3. Kako razumijevanje teorija učenja može unaprijediti Vaš pristup dizajniranju kolegija?

4. Koje faze ili korake dizajna učenja smatrate najizazovnijima u vlastitoj praksi i zašto?

5. Kako biste primijenili spoznaje o dizajnu učenja u redizajnu jednog svojeg kolegija ili nastavnog modula?