Samostalno istraživanje resursa u Moodleu i vanjskih digitalnih alata

7. Pitanja za samoprocjenu i primjenu u praksi

Pitanja za samoprocjenu

1. Koja je uloga dizajna učenja u kontekstu planiranja e-kolegija i kako se on povezuje s odabirom digitalnih alata?

2. Nabrojite najmanje tri osnovne vrste aktivnosti i resursa u Moodleu i objasnite njihovu svrhu u procesu učenja.

3. Koji su glavni kriteriji koje treba uzeti u obzir pri odabiru digitalnog alata (npr. pedagoška svrhovitost, pristupačnost, sigurnost)?

4. Objasnite razliku između internih Moodleovih alata i vanjskih digitalnih alata (npr. H5P, Padlet, Mentimeter) što se tiče funkcionalnosti i integracije.

5. Koje su prednosti i potencijalni rizici korištenja alata temeljenih na generativnoj umjetnoj inteligenciji u visokom obrazovanju?

Pitanja za promišljanje i primjenu u praksi

1. Kako biste odabrali digitalne alate u svojem kolegiju s ciljem da najbolje podržavaju planirane ishode učenja i tip aktivnosti u Vašem dizajnu učenja?

2. Koji bi alat iz Moodlea ili izvan njega mogao znatno unaprijediti angažman i suradnju studenata u Vašoj nastavi i zašto?

3. Na koji način možete osigurati da svi studenti imaju jednake mogućnosti pristupa i korištenja odabranih alata (tehnički, financijski, pristupačnost)?

4. Kako planirate informirati i pripremiti studente za odgovorno i kritičko korištenje alata temeljenih na umjetnoj inteligenciji?

5. Kad biste morali procijeniti dodanu vrijednost digitalnog alata, koja bi bila Vaša mjerila uspješnosti (pedagoška, tehnička, etička, motivacijska)?