Evaluacija implementacije (orkestracije) dizajna učenja za ciljanu skupinu studenata

3. Tri studije slučaja

1. Kolegij Uvod u statistiku – prilagodba tempa i materijala

Kontekst: Prva godina sveučilišnog preddiplomskog studija, kolegij obvezan za n = 400 studenata na studijskom programu iz društvenog područja. Studentima je „Uvod u statistiku“ njihov prvi susret s kvantitativnim predmetom. Dosad su održana dva kolokvija kao dio sumativnog vrednovanja i tijekom dva tjedna bit će treći, završni kolokvij.

Prošle godine prolaznost na kolegiju bila je 55 % i nije napravljena promjena u dizajnu kolegija prije izvođenja ove godine.

Evaluacija: Analiziraju se podatci iz LMS-a (učestalost logiranja, vrijeme provedeno na testovima, rezultati testova po tjednima).

Rezultati: Otkriveno je i da 40 % studenata zaostaje u rješavanju tjednih zadataka ili ih uopće ne rješava. Razina aktivnosti unatrag tri mjeseca dana je prikaza aktivnosti tijekom semestra iz Moodlea. 

Na sljedećem grafu prikazano je radno opterećenje polaznika u dizajnu učenja po tipovima aktivnosti učenja i poučavanja.