Osnove digitalnih nastavnih sadržaja

5. Digitalne kompetencije nastavnika

Razvoj digitalnih sadržaja zahtijeva i razvoj digitalnih kompetencija. Prema Digital Education Action Plan (2021–2027), nastavnici trebaju:

• planirati sadržaje u skladu s ishodima učenja
• koristiti se digitalnim alatima za izradu i dijeljenje materijala
• vrednovati i prilagođavati sadržaj prema kontekstu i studentima
• razumjeti pristupačnost, etiku digitalnog rada i autorska prava.

Nastavnici su sve više dizajneri učenja – kreatori iskustava, a ne samo prenositelji znanja. Njihova sposobnost da kombiniraju tehničke alate s pedagoškim načelima čini razliku između digitalnog sadržaja koji informira i onog koji doista educira.

U kontekstu digitalnog obrazovanja nastavnici su strateški planeri iskustava učenja – kombinirajući pedagoške uvide, tehnološke alate i podatke o učenju za što učinkovitiju podršku studentima (Divjak i sur., 2025).