Metode i alati za vrednovanje u digitalnom okruženju

9. Pitanja za samoprocjenu i promišljanje

Pitanja za samoprocjenu

1. Objasnite razliku između vrednovanja u digitalnom kontekstu i vrednovanja u učionici.

2. Koja je razlika između formativnoga i sumativnog digitalnog vrednovanja i koji Moodle alati najčešće podržavaju svaku od tih vrsta?

3. Koja je pedagoška svrha e-portfelja i refleksivnih dnevnika i kako oni potiču razvoj metakognicije i samoreguliranog učenja?

4. Čemu služe rubrike u vrednovanju i koje su njihove tri osnovne komponente?

5. Kako istorazinsko vrednovanje i samovrednovanje pridonose formativnom vrednovanju i koji alat u Moodleu posebno podržava te procese?

 Pitanja za promišljanje 

1. Koje biste digitalne metode i alate mogli uključiti u svoj kolegij kako biste uravnotežili dijagnostičko, formativno i sumativno vrednovanje?

2. Kako biste mogli koristiti Dnevnik, Wiki ili Blog u Moodleu da biste potaknuli studente na dublju refleksiju i razvoj samoreguliranog učenja?

3. Kako biste mogli kombinirati testove i refleksivne aktivnosti na način da studenti istodobno provjeravaju razumijevanje i promišljaju o procesu učenja?

4. Što biste mogli promijeniti u načinu davanja povratne informacije studentima da ona bude više formativna, personalizirana i pravovremena?

5. Razmislite o svojem kolegiju: koje biste aktivnosti mogli vrednovati s pomoću rubrike i kako bi to unaprijedilo transparentnost i pravednost u ocjenjivanju?