Uloga samovrednovanja u razvoju samoregulacije

2. Glavni nalazi u literaturi

Podcjenjivanje vs. precjenjivanje: Akademski uspješniji studenti često podcjenjuju svoj učinak, dok oni s nižim postignućima češće precjenjuju vlastiti rad (Boud-Falchikov, 1989). To potvrđuje i Radović i sur. (2023) u online kontekstu.

Razina studija i postignuća: Studenti na nižim godinama studija češće precjenjuju vlastite sposobnosti (Celine et al., 2023).

Spolne razlike u preciznosti: Muškarci češće precjenjuju svoj rad u usporedbi sa ženama (González-Betancor et al., 2019).

Rubrike i povratne informacije: Točnost samoprocjene povećava se uz jasne kriterije i redovitu povratnu informaciju (Krebs et al., 2022; Nietfeld et al., 2006).