Upute za polaznike e-tečaja Osiguravanje inkluzivnog pristupa kroz primjenu asistivne tehnologije

3. Struktura e-tečaja

E-tečaj sastoji se od sedam tematskih cjelina. Sljedeća tablica pokazuje u kojem postotku svaka od tema doprinosi pojedinom ishodu učenja.

Tablica 1. Doprinos tema ishodima

Struktura e-tečaja

Tematska cjelina – Uvod u e-tečaj

Teorijski dio ove cjeline obuhvaća upoznavanje sa studentima s invaliditetom i videoprikaz o evoluciji asistivne tehnologije.

Praktični dio obuhvaća ispunjavanje ankete o predznanjima o osnovnim pojmovima koji će biti obrađeni tijekom e-tečaja. 

Tematska cjelina – Određenje pojmova različitost i inkluzivnost

U teorijskom dijelu ovom temom upoznat će se suvremeno određenje pojmova različitost i inkluzivnost u kontekstu studenata s invaliditetom i čimbenici za ostvarivanje inkluzivnosti u nastavi. Upoznat će se perspektive nastavnika i studenata s invaliditetom o inkluzivnosti u visokom obrazovanju. Bit će predstavljeni pojmovi razumna prilagodba i univerzalni dizajn u visokom obrazovanju.  

U praktičnom dijelu polaznici će sudjelovati u forumima u kojima će raspravljati o izazovima u postizanju inkluzivnosti u visokom obrazovanju, o inkluzivnosti u vlastitoj praksi i iskustvima o načinima osiguravanja inkluzivnosti u nastavi. U anketi će odgovoriti kako se osigurava inkluzivnost, razumna prilagodba i univerzalni dizajn u nastavi. Polaznici će pripremiti esej u kojem će pisati o primjeni univerzalnog dizajna i razumne prilagodbe u visokoškolskoj ustanovi.

Tematska cjelina – Učenje i poučavanje studenata s invaliditetom

Prema Konvenciji o pravima osoba s invaliditetom Ujedinjenih naroda (Zakon o potvrđivanju Konvencije o pravima osoba s invaliditetom i Fakultativnog protokola uz Konvenciju o pravima osoba s invaliditetom, NN 6/2007) osobe s invaliditetom osobe su koje imaju dugotrajna tjelesna, mentalna, intelektualna ili osjetilna oštećenja, koja u međudjelovanju s različitim preprekama mogu sprječavati njihovo puno i učinkovito sudjelovanje u društvu na ravnopravnoj osnovi s drugima.

Teorijski dio u ovoj temi obuhvaća prikaz obilježja nekih razvojnih poremećaja i poremećaja mentalnog zdravlja s obzirom na to da je njihovo poznavanje nužno za razumijevanje specifičnih potreba studenata s invaliditetom. Također će se prikazati stilovi učenja i stilovi poučavanja studenata.

U praktičnom dijelu polaznici će sudjelovanjem u forumu iznijeti svoja iskustva u radu sa studentima s invaliditetom, riješit će jedan test samoprovjere znanja i izraditi zadatak u parovima povezan s odabirom stila poučavanja, a s obzirom na stil učenja i poteškoće studenata.

Tematska cjelina – Vrste prilagodba u nastavnom procesu

U teorijskom dijelu ove cjeline polaznici će se upoznati s vrstama prilagodba u nastavnom procesu s obzirom na obilježja razvojnih poremećaja. Također će biti predstavljena vršnjačka podrška kao jedan od oblika osiguravanja inkluzivnosti u visokom obrazovanju.

 U praktičnom dijelu polaznici će pisati esej u kojem će opisati osobna iskustva u prilagodbi nastavnog procesa. U parovima će izraditi analizu prilagodba nastavnog procesa. Samostalno će ispuniti predložak za izradu silabusa temeljenog na univerzalnom dizajnu za učenje. 

Tematska cjelina – Asistivna tehnologija kao oblik podrške učenju, poučavanju i vrednovanju studenata

U teorijskom dijelu polaznici će se upoznati s definicijom asistivne tehnologije, demonstracijom nekih vrsta asistivne tehnologije koje se koriste u visokom obrazovanju i načelima prilagodbe asistivne tehnologije individualnim potrebama studenata. Upoznat će standarde digitalne pristupačnosti, neke digitalne alate za prilagodbu sadržaja, načine evaluacije pristupačnosti digitalnih alata i materijala i primjere inkluzivne prakse u kojoj se koristi asistivna tehnologija. 

U praktičnom dijelu polaznici će analizirati potrebe i predložiti odgovarajuću asistivnu tehnologiju, pripremit će esej o odgovarajućoj asistivnoj tehnologiji i predložiti načine prilagodbe. Također, ispunit će upitnik o vlastitom iskustvu korištenja digitalnih alata. Sudjelujući u forumu, raspravljat će o korištenju pristupačnih digitalnih materijala. S pomoću digitalnog alata po izboru polaznici će pripremiti jednu nastavnu temu iz jednog svojeg kolegija po izboru u trajanju od 15 minuta uz primjenu digitalno pristupačnog sadržaja i materijala. Osim toga pripremit će esej o primjeni asistivne tehnologije u vrednovanju studenata te će izraditi plan vrednovanja studenata s invaliditetom s obzirom na specifičnosti razvojnih poteškoća.

Tematska cjelina – Potencijalni izazovi i ograničenja u upotrebi asistivne tehnologije

U teorijskom dijelu ove teme opisat će se uloga studenata u procesu odabira oblika asistivne tehnologije, izazovi u dostupnosti asistivne tehnologije i utjecaj na akademske zahtjeve iz perspektive studenata s invaliditetom. Bit će prikazana važnost transdisciplinarne suradnje i povezivanja s Uredom za studente s invaliditetom. 

U praktičnom dijelu polaznici će provesti dvije samoprovjere znanja i analizirati izazove u dostupnosti asistivne tehnologije s kojima se susreću mladi s invaliditetom.

Tematska cjelina – Završna aktivnost obuhvaća praktičnu aktivnost s ciljem prikaza mogućnosti koje asistivna tehnologija pruža u nastavnom procesu u visokom obrazovanju.