Upute za polaznike

1. Općenite informacije o e-tečaju

Ovaj e-tečaj bavi se ulogom prilagodbe nastavnog procesa digitalnom dobu, oslanjajući se na ciljeve nacionalnih i europskih strategija za digitalno obrazovanje. Vremensko opterećenje polaznika iznosi 75 sati. Polaznici će analizirati oblike izvođenja nastave prema razini primjene IKT-a. Temelji se na metodama poučavanja u online i hibridnom kontekstu, i na pedagoškim, organizacijskim i tehničkim preduvjetima za njihovu provedbu. Projektno usmjerenim radom polaznici će razvijati vještine oblikovanja (inkluzivnih) sadržaja i korištenja alata za e-učenje, uključujući planiranje sadržaja, komunikaciju i vrednovanje. 

U ovom e-tečaju, namijenjenom zaposlenicima VU-a pokrivene su ove teme:

• T1 Važnost prilagodbe obrazovanja digitalnom dobu, nacionalne i europske strategije i dokumenti vezano uz digitalno obrazovanje
• T2 Oblici provođenja nastave prema razini primjene informacijskih i komunikacijskih tehnologija
• T3 Metode poučavanja u klasičnom, online i hibridnom okruženju
• T4 Preduvjeti za izvođenje nastave u online i hibridnom okruženju
• T5 Podrška nastavnicima i edukatorima u implementaciji digitalnih tehnologija u obrazovni proces
• T6 Priprema i dizajn učinkovitog okruženja za učenje.

Broj ECTS bodova: 3
Polaznici: nastavnici na visokim učilištima 

Ishodi učenja e-tečaja:

• IU1 Identificirati potrebne preduvjete i pretpostavke za izradu predmeta koji će se izvoditi u hibridnom obliku
• IU2 Kreirati primjer digitalnog nastavnog materijala u odabranom sustavu za e-učenje korištenjem resursa kao što su stranica, knjiga i rječnik
• IU3 Identificirati koje su digitalne kompetencije potrebne pojedinom nastavniku za pripremu nastave u online ili hibridnom okruženju te kakvu je podršku potrebno osigurati nastavniku pri izvođenju takve nastave
• IU4 Osmisliti primjer interakcije sa studentima prije i tijekom online predavanja u nastavi koja se provodi online ili u dijelu hibridne nastave koja je u online obliku
• IU5 Kreirati digitalni nastavni sadržaj primjenjujući smjernice za digitalnu pristupačnost
• IU6 Integrirati vrednovanje u suvremeni koncept učenja i poučavanja uz primjenu odgovarajuće digitalne tehnologije.

Ciljevi e-tečaja su:

• razumjeti i analizirati okvir digitalno orijentiranog obrazovnog procesa
• osposobljavanje za planiranje i provedbu nastave u online i hibridnom okruženju
• razvijanje kompetencija za podršku i mentorstvo kolegama nastavnicima vezano uz obrazovne tehnologije i njihovu primjenu.

2. Način rada

Ovaj e-tečaj sadrži šest dijelova koji se slijedno nadovezuju jedan nakon drugoga u teorijskom smislu i u praktičnom smislu odradom zadataka tijekom provedbe e-tečaja.

Neki zadaci u tečaju su zamišljeni tako da se odrađuju isključivo samostalno, dok se neki odrađuju grupno, ovisno o potrebi i opsegu radnih zadataka (grupe će biti stvorene ad hoc na razini pojedinih aktivnosti). Suradnja s ostalim polaznicima bit će moguća i tijekom planiranih aktivnosti (rasprava i vršnjačko procjenjivanje).

Praktični zadaci su odrađuju kao online zadaci u obliku zadaća ili rasprava na forumima, a svaki zadatak sadrži detaljne upute polaznicima. Planirano je da se detalji oko vremenskog plana rada na temama diseminiraju tijekom provedbe tečaja, no sve unutar ukupnog planiranog opterećenja od 75 sati. 

3. Struktura e-tečaja

E-tečaj se sastoji od šest tematskih cjelina. Sljedeća tablica pokazuje u kojem postotku svaka od tema doprinosi pojedinom ishodu učenja na razini tečaja.

1. Struktura e-tečaja i ishodi učenja na razini tematskih cjelina:
   Tematska cjelina Važnost prilagodbe obrazovanja digitalnom dobu, nacionalne i europske strategije i dokumenti vezano uz digitalno obrazovanje
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Digitalna transformacija u obrazovanju; Nacionalne i europske strategije i dokumenti vezano uz digitalno obrazovanje; Osiguranje kvalitete obrazovanja u digitalno doba.
   Ciljevi ove cjeline su: upoznati polaznike s trenutnim stanjem digitalne transformacije u hrvatskom obrazovnom kontekstu; upoznati polaznike sa strateškim okvirom i dokumentima; ukratko upoznati polaznike sa sustavom osiguranja kvalitete obrazovanja u digitalno doba.
2. Tematska cjelina Oblici provođenja nastave prema razini primjene informacijskih i komunikacijskih tehnologija
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Integracija digitalnih tehnologija u obrazovni proces; Oblici provođenja nastave prema razini primjene IKT-a; E-učenje kao nova obrazovna paradigma.
   Ciljevi ove cjeline su: pružiti polaznicima informacije o dostupnim digitalnim obrazovnim tehnologijama; naučiti polaznike kako prepoznati razine primjene IKT-a u obrazovnom procesu; dati polaznicima kratki pregled o e-učenju.
3. Tematska cjelina Metode poučavanja u klasičnom, online i hibridnom okruženju,
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Suvremeni pedagoški pristupi; Suradnja u online okruženju.
   Ciljevi ove cjeline su: pružiti kraći pregled metoda i teorija koje služe kao potpora suvremenom pedagoškom pristupu; učvrstiti važnost suradnje u online obrazovnom kontekstu; osvrnuti se na etička pitanja i akademsku čestitost u online obrazovnom kontekstu na VU-u.
4. Tematska cjelina Preduvjeti za izvođenje nastave u online i hibridnom okruženju
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Organizacijski preduvjeti; Kadrovski preduvjeti; Tehnički preduvjeti; Inkluzija u online okruženju.
   Ciljevi ove cjeline su: pružiti polaznicima uvid u neophodne preduvjete za planiranje i prilagodbu online i hibridne nastave; dati pregled osnovnih digitalnih kompetencija potrebnih nastavniku VU-a; dodatno promovirati inkluziju u online okruženju.
5. Tematska cjelina Podrška nastavnicima i edukatorima u implementaciji digitalnih tehnologija u obrazovni proces
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Edukacija nastavnog osoblja za učinkovitu primjenu digitalnih alata u nastavi; Podrška nastavnicima i edukatorima za primjenu DT-a u nastavi.
   Ciljevi ove cjeline su: omogućiti polaznicima uvid u organiziranje sustavne podrške nastavnicima (na razini VU i nacionalnoj); upoznati polaznike s mogućim edukacijskim aktivnostima prije primjene hibridne i online nastave.
6. Tematska cjelina Priprema i dizajn učinkovitog okruženja za učenje,
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Metode instrukcijskog dizajna; Upravljanje sadržajem kolegija: planiranje i primjeri dobre prakse; Korištenje alata za vrednovanje unutar LMS-a; Komunikacija i interakcija sa studentima; Izrada obrazovnih aktivnosti i e-kolegija u MOODLE LMS-u.
   Ciljevi ove cjeline su: upoznati polaznike s metodama instrukcijskog dizajna i primjerima dobre prakse; upoznati polaznike s vrednovanjem korištenjem alata dostupnih unutar LMS-a; objasniti vrijednost sustavnog pristupa komunikaciji sa studentima u online okruženju; pružiti polaznicima priliku da aktivno prikažu naučeno u tečaju praktičnim radom na MOODLE LMS-u (Loomen); omogućiti polaznicima predstavljanje rezultata svog praktičnog rada drugim polaznicima.

4. Tehničke informacije o sustavu u kojem se e-tečaj održava

Ovaj e-tečaj implementiran je na sustavu Loomen u čijoj podlozi je open source sustav Moodle. Početna stranica e-tečaja organizirana je u skladu sa strukturom e-tečaja pri čemu poveznice na početnoj stranici vode prema aktivnostima i resursima u skladu s dizajnom e-tečaja.

E-tečaju se može pristupiti s računala spojenog na internetsku vezu, pametnog telefona, tableta. E-tečaj se uredno otvara u svim popularnim mrežnim preglednicima (Firefox, Opera, Chrome, Edge…). E-tečaj je dostupan i putem mobilne aplikacije koja ne radi uvijek optimalno.

Brža navigacija tečajem moguća je korištenjem izbornika s lijeve strane, dok je s desne strane moguće pratiti nadolazeće aktivnosti, istaknute obavijesti i napredak tijekom rada na tečaju.

Sustav Loomen intuitivan je, a u slučaju poteškoća s korištenjem sustava, potrebno je javiti se instruktoru korištenjem e-pošte (objavljene na naslovnici tečaja).

5. Minimalni tehnički preduvjeti za pohađanje e-tečaja

Vrste sadržaja na e-tečaju:

• Edukacijski multimedijalni (pretežito tekstualni) materijali (npr. lekcije i stranice) dostupni su u sustavu Loomen otvaranjem direktno u mrežnom pregledniku, a moguće je i preuzimanje svih materijala u PDF formatu. Iz toga razloga korisnik treba imati instaliran PDF čitač. Ako se koristi npr. Firefox ili Chrome, onda PDF čitač nije potreban jer je PDF moguće otvoriti i u internetskom pregledniku.
• Videolekcije se izvorno nalaze na CARNETOVU multimedijskom portalu Meduza, a integrirane su u stranice na Loomenu pa im je moguće pristupiti ne napuštajući sustav Loomen. Za gledanje videolekcija potrebna je internetska veza od minimalno 2 Mbit/s. Osim toga, potrebno je koristiti slušalice ili zvučnik.
• Praktični dio zadatka odrađuje se u tabličnom kalkulatoru i potrebno je da polaznik ima instaliran odgovarajući alat, preporučeno MS Excel.
• Aktivnosti vrednovanja u e-tečaju podržane su odgovarajućim funkcionalnosti sustava Loomen i drugi tehnički preduvjeti nisu potrebni. Testovi se u potpunosti otvaraju u internetskom pregledniku i drugi tehnički preduvjeti nisu potrebni.
• Sinkrone aktivnosti na predmetu odvijaju se pomoću platforme BigBlueButton koja je integrirana u sustav Loomen, a tehnički preduvjeti za sudjelovanje u sinkronim aktivnostima uključuju mikrofon, slušalice i mrežnu brzinu (poželjno 5 Mbit/s i više).

6. Obveze polaznika

Preporuča se polaznicima sudjelovanje u što većem broju aktivnosti: pregleda i analiza videolekcija i edukacijskih materijala, praktičnim aktivnostima i ostalom. Tijekom implementacije e-tečaja moguće je skupljati bodove, do 109. Sljedeća tablica donosi popis obaveznih aktivnosti na e-tečaju po temama, načinima izvedbe i moguće ostvarenim bodovima. Tečaj se smatra položenim ako je ukupno ostvareno barem 55 bodova uz ostvarenje najmanje trećine bodova po svim aktivnostima koje se boduju. Također, polaznici stječu značku "Planiranje i provedba online i hibridne nastave" koja se automatski dodjeljuje kada su ispunjeni sljedeći kriteriji: dovršene su sve provjere znanja vrste Test i dovršene su sve aktivnosti vrste Zadaća.

Važna napomena:

Budući da se završna aktivnost oslanja na sadržaje koje razvijate tijekom cijelog e-tečaja, rezultati 6 aktivnosti činit će njezinu osnovu. Popis tih pripremnih aktivnosti jest sljedeći:

• analiza vlastitog e-kolegija iz aktivnosti "Analiza vlastitog e-kolegija i svrstavanje u jednu od razina"
• prijedlog redizajna u skladu s pravilima pristupačnosti Projektni zadatak "Učinite svoj e-kolegij inkluzivnijim"
• rad u aktivnosti "Primjena ADDIE modela na vlastiti kolegij"
• plan razvijen u aktivnosti "Projekt: Planiranje e-kolegija s najmanje 2 cjeline" (gdje je posebna pažnja trebala biti na aktivnostima vrednovanja)
• aktivnost "Povezivanje ishoda učenje i vrednovanja" 
• aktivnost "Povratna komunikacija" (vezano uz pripremu kanala za komunikaciju).

7. Kontakt informacije

Za sva sadržajna pitanja i pitanja vezana uz pohađanje e-tečaja javite se svojem instruktoru na adresu elekroničke pošte x@x.hr.

Za tehnička pitanja obratite te se na adresu elektroničke pošte x@carnet.hr ili na telefon 01 xxxxxxx.

8. Pravila ponašanja u e-tečaju

Da bismo kvalitetnije surađivali, definirali smo određena pravila ponašanja u e-tečaju.

1. Poštujte druge polaznike kao da su s vama u istoj prostoriji. U komunikaciji njegujte kulturu uvažavanja i konstruktivnog dijaloga. Iza svakog korisničkog imena stoji stvarna osoba – ljubaznost i empatija ključ su pozitivnog okruženja za učenje.
2. Koristite profesionalan i jasan jezik. Nastojte pisati gramatički ispravno, izbjegavajte korištenje velikih slova (koja se mogu tumačiti kao vikanje) i trudite se jasno izraziti misli. Neprimjerene ili uvredljive poruke nisu prihvatljive.
3. Usmjerite se na temu i budite sažeti. Vaši komentari, odgovori i poruke trebaju biti povezani s temom i strukturirani tako da budu razumljivi drugima. Pomažete i sebi i kolegama kada se izražavate jasno i fokusirano.
4. Sudjelujte aktivno i pravovremeno. Vaša aktivnost doprinosi kvaliteti zajedničkog učenja. Nastojte redovito provjeravati obavijesti, odgovarati na zadatke u zadanim rokovima i uključivati se u rasprave.
5. Čuvajte privatnost i povjerljivost informacija. Ne dijelite osobne podatke drugih sudionika bez njihova izričitog pristanka. Također, budite oprezni prilikom dijeljenja vlastitih podataka u javnim prostorima tečaja.
6. Ne objavljujte promotivne sadržaje ili neželjene poruke. Tečaj nije mjesto za oglašavanje, slanje lančanih poruka ili političke poruke. Fokus treba biti na sadržaju tečaja i međusobnom učenju.
7. Izražavajte neslaganje na konstruktivan način. Kritiku usmjerite prema sadržaju ili ideji, a ne prema osobi. Ako se ne slažete, argumentirajte svoje mišljenje uz poštovanje prema različitim stavovima.
8. Komunicirajte primjerenim kanalima. Za tehnička i organizacijska pitanja koristite predviđene forume ili kontaktirajte instruktora putem službenih kanala. Neformalna komunikacija dobrodošla je u za to predviđenim prostorima, uz poštovanje osnovnih pravila pristojnosti.
9. Pripremite se za sudjelovanje u virtualnim susretima. Ako tečaj uključuje videosusrete, preporučuje se korištenje kamere (kad je moguće), boravak u tihom okruženju i uključivanje samo kada imate komentar ili pitanje. Poštujte vrijeme drugih i ne ometajte tijek rada.
10. Postupajte u skladu s etičkim i pravnim normama. Poštujte autorska prava, pravilnike institucije i važeće zakone. Neovlašteno korištenje sadržaja, plagiranje ili dijeljenje povjerljivih informacija nije dopušteno.

Ovaj e-tečaj je dan na korištenje pod licencom Creative Commons Autorstvo-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 međunarodna. Prilikom korištenja djela predlažemo označiti autorstvo djela na sljedeći način: 
Banek Zorica M. (2025) Planiranje i provedba online i hibridne nastave. 1. izdanje CARNET-ovog e-tečaja. Preuzeto s https://usavrsavanje.loomen.carnet.hr/course/view.php?id=3370

Čemu ova pravila? Cilj je osigurati kvalitetno, uključivo i profesionalno okruženje za učenje u kojem se svi osjećaju ugodno.

Što ako se pravila prekrše? U slučaju nepridržavanja, instruktori vas mogu upozoriti, a u ozbiljnijim situacijama poduzeti daljnje korake u skladu s pravilnikom ustanove.

Tko je odgovoran? Svi polaznici tečaja dijele odgovornost za održavanje pozitivne i profesionalne atmosfere.

9. Literatura

Popis literature korištene u pripremi e-tečaja nalazi se na naslovnici na ovoj poveznici. Ako vas neka tema posebno zanima, preporučujemo da dodatno proučite navedenu literaturu.