Preporuke za izvođenje online i hibridne nastave

1. Uvod

Uspješna online i hibridna nastava ne oslanja se isključivo na digitalnu infrastrukturu, već na pažljivo postavljene organizacijske preduvjete koji osiguravaju dosljednost, jasnoću i kvalitetu obrazovnog procesa. Takvi preduvjeti uključuju pripremljene upute, predloške, popise za provjeru i preporuke alata. Njihova je svrha pomoći nastavnicima i studentima da se lakše snalaze u digitalnom okruženju, standardizirati izvedbu kolegija i unaprijediti pristupačnost i transparentnost obrazovanja. Učinkoviti organizacijski alati omogućuju i kontinuitet obrazovanja u kriznim situacijama, kao i dugoročno planiranje nastave usklađene s institucionalnim i europskim standardima kvalitete.

Glavne teme koje se obrađuju u ovoj aktivnosti uključuju:

• upute nastavnicima kako prilagoditi nastavne materijale online okruženju
• upute kako provoditi online ispite
• popise za provjeru (za nastavnike, upravu i studente) te
• preporuke koje programske alate koristiti.

2. Upute nastavnicima za prilagodbu nastavnih materijala e-učenja

Nastavnici često nisu stručnjaci za (obrazovnu) tehnologiju, pa je važno osigurati jasne i pristupačne upute koje objašnjavaju kako prenijeti nastavni sadržaj u digitalni oblik. Upute uključuju informacije o formatima (PDF, DOCX, HTML), pristupačnosti (kontrast, alternativni tekst, struktura naslova i podnaslova u tekstu), multimediji (video snimke s titlovima i transkriptima) i optimalnoj organizaciji sadržaja u sustavu za e-učenje, odnosno e-kolegiju. Osim tehničkih smjernica, takve upute trebale bi sadržavati i pedagoške preporuke za sekvenciranje sadržaja, uključivanje interaktivnih elemenata, kao i načine osiguravanja inkluzivnosti materijala za različite kategorije studenata. Praktični primjeri, predlošci i ilustracije iz stvarnih e-kolegija dodatno pomažu nastavnicima u procesu dizajniranja digitalnih lekcija i povećavaju njihovu samostalnost u radu. Često takve upute mogu biti i u obliku popisa za provjeru, odnosno podsjetnika kako obaviti neki od postupaka pripreme nastavnih sadržaja ako to nisu činili dulje vrijeme.

Primjeri

1. Centar za potporu e-učenju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu: Uputa za nastavnike: Prilagodba nastavnih materijala za online okruženje ili Kako pripremiti kolegij za izvođenje u online okruženju
2. Sveučilište Sjever: Upute za online nastavu
3. European Schoolnet Academy: Tečajevi za nastavnike o digitalnoj pedagogiji

3. Upute za provođenje online ispita

Online vrednovanje mora biti jasno strukturirano i pravedno. Upute nastavnicima trebaju obuhvatiti tehničke postavke (vremensko ograničenje, slučajni odabir pitanja iz baze), preporuke za oblikovanje pitanja (otvorena/zatvorena, refleksivna), alate za nadzor (ako ih se koristi), te smjernice za osiguranje akademske čestitosti. U uputama se također često preporučuje isticanje važnosti transparentne komunikacije sa studentima, primjerice najavom formata ispita unaprijed i osiguravanjem proba ili testnih verzija ispita kako bi to bilo manje stresno za studente. Također se preporučuje strukturiranje pitanja tako da potiču kritičko razmišljanje i individualne odgovore, čime se smanjuje mogućnost prepisivanja. Bitan je i tehnički aspekt – osiguravanje stabilne platforme, podrške tijekom ispita i rezervnih scenarija u slučaju tehničkih poteškoća (nedostupnost poslužitelja, mrežne povezanosti zgrade fakulteta ili pojedine računalne učionice). U slučaju provođenja usmenih ispita na daljinu, svakako je potrebno napraviti i upute za studente o tome kako isprobati opremu, kako pripremiti radnu okolinu/prostoriju u kojoj će student biti (tišina, odsustvo drugih osoba, osvijetljenost sobe i slično).

Primjeri 

1. Centar za potporu e-učenju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu: Upute za izradu i provedbu online ispita ili Baza pitanja ili Primjer provođenja usmenog ispita na daljinu
2. Fakultet organizacije i informatike Sveučilišta u Zagrebu: Podrška za online ispite i kolokvije
3. University of Edinburgh (UK): Oblikovanje ispita s dozvoljenom literaturom

4. Popis za provjeru za nastavnike, upravu i studente

Popisi za provjeru omogućuju nastavnicima, studentima i upravi da sistematski provjere jesu li svi ključni elementi online nastave osigurani: dostupnost materijala, jasni ishodi, plan komunikacije, pristupačnost, pripremljeni načini vrednovanja i tehnička podrška. Takvi dokumenti omogućuju standardizaciju nastavne prakse i smanjuju mogućnost zaboravljanja ključnih koraka prilikom planiranja i izvođenja nastave. Za studente, popisi mogu poslužiti kao orijentacijski alati za organizaciju rada i samoevaluaciju. Za upravu, oni predstavljaju alat za provjeru institucionalne usklađenosti s pedagoškim i tehničkim standardima. Najefikasniji popisi uključuju elemente dizajna, izvođenja, evaluacije i tehničke podrške te su često razvijeni u suradnji s centrima za e-učenje.

Primjeri 

1. East Carolina University (SAD): Popis za provjeru za pripremu online nastave
2. 21K School: Sveobuhvatni popis za provjeru namijenjen studentima

5. Preporuke za izbor digitalnih alata

Visokoškolske ustanove trebaju izraditi popise preporučenih digitalnih alata uz opise njihove primjene (npr. komunikacija, suradnja, evaluacija, povratna informacija) i jasne smjernice za zaštitu podataka i pristupačnost. Osim tehničkih uputa, institucije bi trebale osigurati i pedagoške preporuke o tome kada i zašto koristiti određeni alat kako bi se povećao pedagoški učinak. Također, važno je evaluirati alate prema kriterijima sigurnosti, podrške, integracije s (institucijskim) LMS-om i pristupačnosti za studente s invaliditetom. Ovakvi vodiči olakšavaju usvajanje novih alata te pomažu u dosljednom korištenju digitalnih rješenja na razini ustanove. Uvijek je korisno koristiti se CARNET E-laboratorijem, odnosno (p)opisom i recenzijama digitalnih alata za obrazovne svrhe koji se godinama nadopunjuje novim kvalitetnim sadržajima i preporukama digitalnih alata.

Primjeri

1. CARNET: E-laboratorij (u kategoriji Alati)
2. Jisc (UK): Digitalni alati za učenje i poučavanje
3. Agencija za mobilnost i programe EU: Online i digitalni alati za korištenje u obrazovanju
4. eLearning Industry (SAD): Besplatni alati za nastavnike

6. Zaključak

Kvalitetna online i hibridna nastava zahtijeva pažljivo promotrene i osigurane organizacijske preduvjete koji uključuju ne samo tehničku infrastrukturu, već i jasne pedagoške smjernice, podršku nastavnicima i studentima te institucionalnu strategiju. Primjena strukturiranih uputa, popisa za provjeru, dobro odabranih alata i preporuka institucija i organizacija kao što su CARNET, SRCE, JISC i pojedinih digitalno zrelih VU omogućuje visok stupanj pripremljenosti i fleksibilnosti u digitalnom obrazovanju. U konačnici, cilj nije samo prijenos sadržaja u virtualno okruženje, već osiguranje smislenog, inkluzivnog i učinkovitog obrazovnog iskustva za sve sudionike, odnosno pedagogija prije tehnologije.

7. Literatura

• Uputa za nastavnike: Prilagodba nastavnih materijala za online okruženje. Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Centar za potporu e-učenju. https://cpeu.ffzg.unizg.hr/?page_id=3
• Kako pripremiti kolegij za izvođenje u online okruženju. Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Centar za potporu e-učenju. https://cpeu.ffzg.unizg.hr/?page_id=485
• Upute za online nastavu. Sveučilište Sjever. https://www.unin.hr/online-nastava-upute-2/
• Tečajevi za nastavnike o digitalnoj pedagogiji. European Schoolnet Academy. https://www.europeanschoolnetacademy.eu
• Upute za izradu i provedbu online ispita. Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Centar za potporu e-učenju. https://cpeu.ffzg.unizg.hr
• Baza pitanja. Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Centar za potporu e-učenju. https://cpeu.ffzg.unizg.hr/?page_id=493
• Primjer provođenja usmenog ispita na daljinu. Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Centar za potporu e-učenju. https://cpeu.ffzg.unizg.hr/?page_id=2086
• Podrška za online ispite i kolokvije. Fakultet organizacije i informatike Sveučilišta u Zagrebu. https://www.foi.unizg.hr/hr/online-nastava
• Open book examinations. University of Edinburgh (UK). https://teaching.maths.ed.ac.uk/staff/exams/open-book
• Teach Online Preparation Checklist. East Carolina University (SAD). https://instructionalcontinuity.ecu.edu/preparation-checklist/
• A Comprehensive Student Checklist for Online Classes. 21K School. https://www.21kschool.com/in/blog/student-checklist-for-online-classes/
• E-laboratorij (u kategoriji Alati). CARNET. https://e-laboratorij.carnet.hr
• Exploring the digital pedagogy toolkit. Jisc (UK). https://www.jisc.ac.uk/guides/exploring-the-digital-pedagogy-toolkit
• Online i digitalni alati za korištenje u obrazovanju. Agencija za mobilnost i programe EU. https://www.europskesnagesolidarnosti.hr/cms_files/2021/02/1612770339_online-i-digitalni-alati-u-neformalnom-obrazovanju.pdf
• 324 Free Tools for Teachers - Free Educational Technology. eLearning Industry (SAD). https://elearningindustry.com/321-free-tools-for-teachers-free-educational-technology