Usporedba ADDIE modela i ABC metode

1. Usporedba ADDIE modela i ABC metode

Trebate proučiti ADDIE model i ABC metodu. Prvi korak je upoznavanje s njihovim osnovnim značajkama, fazama i načinima primjene. Koristite dostupne izvore koje ćete dobiti u sklopu ove aktivnosti, ali po potrebi istražite i dodatnu literaturu kako biste dobili što potpuniju sliku o svakom modelu/metodi. Nakon što ste se upoznali s oba pristupa, trebate ih analizirati prema kriterijima predloženima u samoj aktivnosti.

U svojoj analizi trebate uzeti u obzir prednosti i nedostatke oba modela, način na koji strukturiraju proces dizajna, fleksibilnost, zahtjeve u pogledu vremena i resursa, mogućnosti suradnje te pedagošku vrijednost. Posebnu pozornost posvetite procjeni primjenjivosti svakog modela u vašem konkretnom obrazovnom kontekstu, svakako uzmite u obzir karakteristike studenata, veličinu grupa, raspoložive tehničke resurse, institucionalne politike i format nastave.

Na temelju provedene analize trebate donijeti zaključak o tome koji model ili kombinacija elemenata iz oba modela može najbolje podržati vaše nastavne ciljeve. Rezultate svoje procjene trebate obrazložiti argumentima koji se temelje na proučenim izvorima i vašem profesionalnom iskustvu. Rezultate ćete također primijeniti u aktivnosti koja slijedi.

2. Ključno o ABBIE modelu i ABC metodi

ABC model se zasniva na dizajnu aktivnosti studenata koje mogu biti kombinacija dviju ili više sljedećih vrsta učenja:

Dobar dizajn ima kombinaciju svih aktivnosti, a pritom vrednovanje uključuje ne samo provjeru završnog znanja, već i vrednuje doprinos studenta aktivnom uključivanju u neke ili sve aktivnosti

3. Izvori

Izvori kojima se možete poslužiti (ali naravno, nemojte se ograničiti samo na njih):

• ADDIE Model
• ADDIE Model in Instructional Design
• ABC metoda
• ABC materijali na hrvatskom jeziku (materijali u ZIP arhivi).

4. Kriteriji za samostalnu procjenu modela ADDIE i ABC

Ovo su kriteriji po kojima trebate vršiti samostalnu procjenu. To radite na skali od 1 do 5 (pri čemu je 1: Vrlo slabo; 2: Slabo; 3: Zadovoljavajuće; 4: Dobro; 5: Odlično) u Excel obrascu koji je dostupan na sljedećoj kartici.

1. Usklađenost s ishodima učenja
Procijenite koliko dobro odabrani model omogućuje jasno definiranje i povezivanje nastavnih aktivnosti s planiranim ishodima učenja. Razmotrite jeste li tijekom planiranja ili primjene modela mogli jasno pratiti povezanost između ciljeva, aktivnosti i evaluacije.

2. Struktura i sustavnost procesa
Ocijenite koliko je proces rada prema modelu bio logičan, dosljedan i lako pratljiv. Obratite pozornost na to je li model nudio jasan slijed koraka i jesu li ti koraci pomogli da bez poteškoća dođete od planiranja do realizacije.

3. Fleksibilnost i prilagodljivost
Procijenite u kojoj je mjeri model dopuštao izmjene i prilagodbe tijekom rada. Uzmite u obzir koliko je bilo jednostavno unijeti promjene u plan aktivnosti ili sadržaja kada se pojavila nova ideja ili kada su se okolnosti promijenile.

4. Sudjelovanje i suradnja
Razmislite koliko je model poticao zajednički rad među članovima tima ili dionicima. Ocijenite jeste li tijekom primjene modela imali priliku uključiti kolege u zajedničko planiranje, rasprave i donošenje odluka.

5. Efikasnost u odnosu na vrijeme i resurse
Procijenite koliko je primjena modela bila učinkovita u odnosu na raspoloživo vrijeme i resurse. Razmislite jeste li uz postojeće uvjete uspjeli doći do zadovoljavajućeg rezultata ili je proces zahtijevao više nego što je bilo realno dostupno.

6. Pedagoška kvaliteta i inovativnost
Ocijenite koliko je model poticao razvoj kvalitetnih nastavnih rješenja koja su pedagoški utemeljena i inovativna. Razmislite je li rad prema modelu doveo do stvaranja kreativnih aktivnosti, novih metoda poučavanja ili zanimljivih načina angažiranja studenata.

7. Mogućnost evaluacije i unaprjeđenja
Procijenite koliko model pruža prilike i alate za evaluaciju nastavnog procesa te unaprjeđenje u budućnosti. Uzmite u obzir je li evaluacija bila sastavni dio modela i jeste li na temelju nje mogli donijeti konkretne prijedloge poboljšanja.

8. Primjenjivost u vlastitom obrazovnom kontekstu
Razmotrite koliko bi model koji ocjenjujete bio primjenjiv u vašoj konkretnoj obrazovnoj praksi. Uključite specifične uvjete poput tipa studenata, veličine grupa, nastavnog formata (online, hibridno ili uživo), institucionalnih politika, dostupnih tehničkih resursa i kulturnog okruženja. Procijenite biste li mogli uvesti model u svoje nastavne procese bez značajnih prilagodbi ili bi bile potrebne opsežne izmjene da bi funkcionirao. Razmislite i o tome kako bi studenti reagirali na model te bi li on dugoročno podržavao vaše pedagoške ciljeve.

5. Obrazac za samoprocjenu

Obrazac za samoprocjenu u MS Excel obliku je dostupan na poveznici. Preuzmite ga i pohranite na vlastitom uređaju. Popunite ga prema vlastitoj procjeni.

Opis skale: 

1. Vrlo slabo
2. Slabo
3. Zadovoljavajuće
4. Dobro
5. Odlično. 

Popunjeni obrazac predajete u sklopu sljedeće aktivnosti uz raspisanu analizu.