Korištenje digitalnih alata za rješavanje pedagoških problema

Posljednja faza u korištenju digitalnih alata u visokom obrazovanju jest prikupljanje povratnih informacija i refleksija o njihovoj korisnosti. Bez ovog koraka teško je procijeniti stvarni utjecaj alata na pedagoški proces i donijeti odluke o daljnjoj primjeni. Povratne informacije mogu se prikupljati formalno, putem anketa u Moodle LMS-u ili Google Formsima, ili neformalno, kroz diskusijske forume, online rasprave ili kratke usmene komentare na predavanju.

U visokoškolskom kontekstu posebno je važno omogućiti studentima da izraze mišljenje anonimno, jer to povećava iskrenost i smanjuje strah od negativnih posljedica. Nastavnici mogu, na primjer, pitati studente jesu li se kroz Kahoot kvizove osjećali motiviranije, je li im Teams pomogao da bolje prate komunikaciju ili je li Moodle LMS doista olakšao nadoknađivanje propuštenih predavanja.