Samostalno istraživanje resursa u Moodleu i vanjskih digitalnih alata

Kod izbora digitalnog alata upotrijebite sljedeće kriterije:

• Pedagoška svrhovitost – alat treba biti potpora pedagoškim procesima kako bi studenti brže i bolje postizali ishode učenja i imali motivaciju za učenje, a ne da digitalni alat bude svrha samom sebi. Kod upotrebe generativne umjetne inteligencije treba procijeniti kako ona utječe na razvoj kognitivnih sposobnosti studenata.
  
  
• Jednostavnost korištenja – alat treba biti primjeren digitalnim vještinama studenata kako se ne bi previše vremena trošilo na tehničko svladavanje korištenja alata umjesto na postizanje obrazovnih ishoda. Studentima treba pripremiti upute koje im pomažu u korištenju alata.
  
  
• Pristupačnost – studenti ne smiju biti u nepovoljnom položaju. Tako ih se ne smije izložiti dodatnom trošku (u nepovoljnom položaju bili bi siromašniji studenti) zbog korištenja alata, pa treba prednost dati besplatnim alatima ili treba visoko učilište nabaviti alate za studente i nastavnike. Treba i provjeriti je li alat pogodan za studente s određenim invaliditetom ako takvih studenata ima u određenoj studentskoj populaciji.
  
  
• Tehnička kompatibilnost – digitalni alati trebaju se povezati (biti interoperabilni) s ostalim alatima kojima se koristi visoko učilište.
  
  
• Privatnost i sigurnost podataka – ako se prikupljaju podatci o studentima i njihovu radu i navikama treba se osigurati da studenti daju svoju privolu te visoko učilište mora provjeriti usklađenost sa zakonskom regulativnom na razini Hrvatske i EU-a.
  
  
• Opravdanost troška – cijena koju visoko učilište plaća za korištenje digitalnih alata mora biti usklađena s njihovim koristima. To je posebno važno kod uvođenja komercijalnih alata.