Evaluacija implementacije (orkestracije) dizajna učenja za ciljanu skupinu studenata

Divjak, B., Svetec, B., & Horvat, D. (2024). How can valid and reliable automatic formative assessment predict the acquisition of learning outcomes? Journal of Computer Assisted Learning, 1–17.

Taras, M. (2010). Assessment – summative and formative – some theoretical reflections. British Journal of Educational Studies, 53(4), 466–478.

Uputa za pristup: Ako ne možete pristupiti člancima izravno putem poveznice, uzmite u obzir da se radi o znanstvenim člancima u časopisima, a našim su visokoškolskim nastavnicima i znanstvenicima dostupni u bazama ili časopisima uz registraciju uz pomoć AAI identiteta.