Evaluacija implementacije (orkestracije) dizajna učenja za ciljanu skupinu studenata

3. Kolegij Didaktika – povratna informacija utemeljena na analitici foruma

Kontekst: Na pedagoškom kolegiju na diplomskom studiju za buduće nastavnike fokus je na istraživačkom učenju i refleksivnom učenju sudjelovanjem u raspravama na forumima. Na kolegij je upisano 36 studenata i prolaznost je visoka (preko 90 %), ali nastavnici (3) nisu zadovoljni razinom interakcije na kolegiju u online okruženju i uživo u učionici.

Evaluacija: Dizajn kolegija iz BDP alata. Analitika foruma (broj objava po studentu, dubina rasprava – broj replikacija, sadržaj analiziran automatski i ručno)

Rezultati: Primijećen je neravnomjeran angažman – 25 % studenata nije objavilo više od jednog posta po temi. Tematski gledajući, rasprave su često ostajale površne.

U BDP alatu dana je sljedeća analitika radnog opterećenja studenata po tipovima aktivnosti učenja i poučavanja: najviše opterećenje planirano je za istraživanje, a slijedi produkcija).

Na sljedećem grafu su podatci o aktivnostima iz Moodlea za jednu akademsku godinu o diskusijama po temama. Na posljednjem nalazi se primjer odgovora na studentskoj anketi na kraju semestra. Odgovore je dalo 20 studenata.

U odgovorima otvorenog tipa studenti su napisali da je previše zadaća esejskog tipa, da je studentsko opterećenje bilo bitno više od očekivanog i da je povratne informacije studentima trebalo dati u roku od dva dana.