Upute za polaznike e-tečaja Izrada digitalnih nastavnih sadržaja

Ova tema usmjerena je na učinkovitu integraciju digitalnih nastavnih sadržaja u konkretne nastavne aktivnosti i na vrednovanje njihova korisničkog sučelja. Polaznici istražuju kako strukturirati i vremenski rasporediti sadržaje u LMS-u i kako analizirati njihovu upotrebljivost i korisničko iskustvo iz perspektive studenta.

Cjelina 1.: Planiranje i integracija digitalnih nastavnih sadržaja u aktivnosti učenja i poučavanja

Teorijski dio:
U ovoj se cjelini polaznici upoznaju s pedagoški promišljenim pristupom integraciji digitalnih sadržaja u nastavni proces. Ističe se da kvalitetna nastava ne ovisi o samoj prisutnosti digitalnih alata, već o njihovom svrhovitom korištenju radi postizanja ishoda učenja, poticanja angažmana i prilagodbe potrebama studenata. Ključan je alat u tom procesu Balanced Design Planning (BDP) koji nastavnicima omogućuje povezivanje ishoda učenja, aktivnosti, nastavnih modaliteta i tehnologije. BDP strukturira nastavni dizajn prema jasno definiranim kriterijima uključujući vrstu aktivnosti, oblik rada, prisutnost nastavnika, modalitet izvođenja, opterećenje studenata, način vrednovanja i povratne informacije. Polaznici uče kako pravilno planirati, kada, gdje i kako se koristiti digitalnim sadržajima (prije, tijekom ili nakon nastave; online, uživo ili hibridno; individualno ili suradnički) i kako te planove realizirati unutar LMS-a poput Moodlea. Teorijski dio također ukazuje na važnost konstruktivnog poravnanja i prijelaza od dizajna učenja prema njegovoj implementaciji u konkretne resurse i aktivnosti u virtualnom okruženju.

Praktični dio:
Praktični dio ove cjeline usmjeren je na osmišljavanje i planiranje konkretne primjene digitalnih nastavnih sadržaja u nastavnom procesu. U uvodnoj diskusiji polaznici razmjenjuju iskustva o tome kada, kako i s kojom se svrhom koriste digitalnim sadržajima (prije, tijekom ili nakon nastave) i raspravljaju o njihovoj učinkovitosti u odnosu na ishode učenja, razinu studenata i nastavni kontekst. U središnjoj aktivnosti polaznici planiraju nastavnu temu iz vlastitog kolegija koristeći se alatom Balanced Design Planning (BDP). Završni korak uključuje izvoz dizajnirane teme iz BDP-a u Moodle, čime se omogućuje konkretna implementacija planiranog dizajna u digitalno okruženje.

Cjelina 2.: Evaluacija korisničkog sučelja

Teorijski dio:
U ovoj se cjelini polaznici upoznaju s osnovama korisničkog sučelja (UI) i korisničkog iskustva (UX) kao ključnim čimbenicima uspješnoga digitalnog obrazovanja. Predstavljeni su ključni elementi evaluacije: struktura i organizacija sadržaja, vizualni dizajn, navigacija, pristupačnost, jasnoća komunikacije, razina interaktivnosti i tehnička izvedba. Polaznici uče različite metode evaluacije. Naglašava se važnost kontinuiranog prikupljanja povratnih informacija kao alata za unapređenje kvalitete sadržaja.

Praktični dio:
U praktičnom dijelu ove cjeline polaznici su usmjereni na analizu i poboljšanje korisničkog iskustva (UX) digitalnih nastavnih sadržaja. Aktivnosti započinju diskusijom u kojoj razmjenjuju iskustva o dizajnu, preglednosti, navigaciji i organizaciji digitalnih nastavnih materijala i razmatraju njihov utjecaj na angažman i razumijevanje kod studenata. Slijedi samoprocjena vlastitoga izrađenog digitalnog sadržaja (npr. lekcija, test, video), gdje polaznici primjenjuju kriterije evaluacije UI/UX kako bi identificirali jake strane i moguća područja za poboljšanje. U završnoj aktivnosti polaznici izrađuju plan za procjenu korisničkog iskustva studenata u radu s vlastitom digitalnom temom iz prethodne cjeline. Plan uključuje odabir i oblikovanje konkretnih metoda prikupljanja povratnih informacija i implementaciju u LMS-u.

Tehničke informacije o sustavu u kojem se e-tečaj održava 

Ovaj e-tečaj implementiran je u sustavu Loomen u čijoj je podlozi open-source sustav Moodle. Početna stranica e-tečaja organizirana je u skladu sa strukturom e-tečaja, pri čemu poveznice na početnoj stranici vode prema aktivnostima i resursima u skladu s dizajnom e-tečaja. 

E-tečaju se može pristupiti s računala spojenog na internetsku vezu, pametnog telefona ili tableta.

E-tečaj se uredno otvara u svim popularnim internetskim preglednicima (Firefox, Opera, Chrome, Edge …). Dostupan je i u mobilnoj aplikaciji koja ne radi uvijek optimalno. 

Brža navigacija u e-tečaju moguća je korištenjem izbornika s lijeve strane, dok je s desne strane moguće pratiti nadolazeće aktivnosti, istaknute obavijesti i napredak u e-tečaju.

Sustav Loomen je intuitivan, a u slučaju poteškoća s korištenjem sustava potrebno je javiti se instruktoru.

Minimalni tehnički preduvjeti za pohađanje e-tečaja 

Vrste sadržaja u e-tečaju: 

• Edukacijski multimedijalni (pretežito tekstualni) materijali (npr. lekcije i stranice) dostupni su u sustavu Loomen otvaranjem izravno u internetskom pregledniku, a moguće je i preuzimanje svih materijala u PDF formatu. Iz toga razloga korisnik treba imati instaliran PDF čitač. Ako se koristi, npr. Firefox ili Chrome, PDF čitač nije potreban jer je PDF moguće otvoriti i u internetskom pregledniku. 
• Videolekcije se izvorno nalaze na CARNET-ovom multimedijskom portalu Meduza, a integrirane su u stranice na Loomen pa im je moguće pristupiti ne napuštajući sustav Loomen. Za gledanje videolekcija potrebna je internetska veza od minimalno 2Mbit/s. Osim toga, potrebno je koristiti se slušalicama ili zvučnikom. 
• Aktivnosti vrednovanja u e-tečaju podržane su odgovarajućim funkcionalnostima sustava Loomen i drugi tehnički preduvjeti nisu potrebni. Testovi se u potpunosti otvaraju u internetskom pregledniku i drugi tehnički preduvjeti nisu potrebni.