Vizualna pravila u izradi digitalnih nastavnih materijala

Ljudi većinu informacija iz okoline primaju vizualno. Kada su nastavni sadržaji pregledni, estetski ugodni i dobro strukturirani:

• informacije se brže razumiju
• smanjuje se kognitivno opterećenje studenata (Sweller et al., 2011)
• povećavaju se angažiranost i motivacija
• gradivo se lakše pamti i duže zadržava u memoriji.

Vizualni nered, neusklađene boje ili loše raspoređen sadržaj mogu izazvati konfuziju i odbijanje sadržaja ili umanjiti njegovu obrazovnu vrijednost.