2. Teorijska osnova – Mayerova kognitivna teorija multimedijskog učenja

Richard Mayer (2001) razvio je kognitivnu teoriju multimedijskog učenja, čija su tri temeljna načela posebno relevantna za planiranje nastave:

  1. dvokanalna obrada:- informacije se obrađuju putem dvaju kanala: vizualno/prostorni kanal (slike, dijagrami, video) i auditivno/verbalni kanal (govor, zvuk)
  2. ograničen kapacitet radne memorije: - svaki kanal može istodobno obraditi samo ograničenu količinu informacija, što zahtijeva pažljiv odabir i organizaciju sadržaja kako bi se spriječilo kognitivno preopterećenje
  3. aktivno procesiranje - učenje nije pasivan proces, studenti moraju biti aktivno uključeni u selekciju, organizaciju i integraciju informacija kako bi izgradili trajno znanje.

Prikaz Mayerove kognitivne teorije multimedijskog učenja

 Slika 1.: Mayerova kognitivna teorija multimedijskog učenja

Accessibility
Reset All

Boja pozadine Boja pozadine

Font Font

Veličina fonta Veličina fonta

1

Boja teksta Boja teksta

Font Kerning Font Kerning

Image Visibility Image Visibility

Letter Spacing Letter Spacing

0

Line Height Line Height

1.2

Link Highlight Link Highlight