Metode vrednovanja s primjerima

Anotirana (komentirana) bibliografija zadatak je u kojem studenti pronalaze i sažimaju relevantnu literaturu o određenoj temi, čime razvijaju sposobnosti pretraživanja, analize i sažetog pisanja.

Zašto koristiti ovaj oblik?
Studenti uče kako pronaći znanstvene izvore, procijeniti kvalitetu članaka, razumjeti argumente i jasno ih predočiti u kratkom obliku. Može biti samostalni zadatak ili priprema za veći istraživački rad.

Strategije:

• Dajte studentima popis tema povezanih s kolegijem kako bi mogli odabrati područje interesa.
  
• Pozovite knjižničara da održi predavanje o strategijama pretraživanja i citiranja.
  
• Zatražite da studenti najprije oblikuju istraživačko pitanje ili tezu pa na temelju toga izrađuju bibliografiju.
  
• Prije većeg rada studenti mogu dijeliti svoje bibliografije u online prostoru kao zajednički resurs.

Primjer primjene u visokom obrazovanju:

Na kolegiju Metodologija znanstvenog rada studenti rade u paru na zadatku „Izradite komentiranu bibliografiju na temu etičkih izazova u istraživanjima koja koriste umjetnu inteligenciju.“ Zadatak uključuje pronalaženje šest znanstvenih članaka objavljenih u posljednjih pet godina u Scopusu ili Google Scholaru (tri odabire svaki student).
Za svaki izvor studenti zajednički izrađuju anotaciju (150 – 200 riječi) koja sadržava: sažetak cilja, metode i glavne nalaze istraživanja; procjenu vjerodostojnosti izvora i primjenjivosti na vlastiti rad; zajednički osvrt na to kako članak pridonosi razumijevanju etičkih aspekata istraživanja.

Par predaje zajedničku bibliografiju u Moodle zadaći, a zatim u Forumu uspoređuje svoje pristupe s drugim parovima, ističući sličnosti i razlike u kriterijima odabira izvora.
Vrednovanje obuhvaća kvalitetu analize i refleksije, kritičko promišljanje, dosljednost u citiranju (APA stil) i ravnomjernu suradnju članova para, koja se procjenjuje kratkom zajedničkom refleksijom o procesu rada.