11. Literatura
- Babić, S. (2024). Examining the factors influencing students’ intention to use ChatGPT as a virtual assistant for academic learning. Izlaganje na 9th International Conference on Advanced Research in Teaching and Education, Berlin, Njemačka.
- Opis: Pilot-studija provedena na hrvatskim studentima koja analizira čimbenike utjecaja na namjeru korištenja ChatGPT-ja kao virtualnog asistenta u akademskom učenju, s naglaskom na korisnost, relevantnost i motivaciju.
- Opis: Pilot-studija provedena na hrvatskim studentima koja analizira čimbenike utjecaja na namjeru korištenja ChatGPT-ja kao virtualnog asistenta u akademskom učenju, s naglaskom na korisnost, relevantnost i motivaciju.
- European Commission. (2023). Ethics guidelines for trustworthy AI.
- Opis: Smjernice Europske komisije za etičku i pouzdanu primjenu umjetne inteligencije u obrazovanju i drugim sektorima.
- Opis: Smjernice Europske komisije za etičku i pouzdanu primjenu umjetne inteligencije u obrazovanju i drugim sektorima.
- Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education. Pearson.
- Opis: Detaljna analiza primjene umjetne inteligencije u obrazovanju, s naglaskom na personalizaciju, pedagoške metode i učinkovitost nastave.
- Opis: Detaljna analiza primjene umjetne inteligencije u obrazovanju, s naglaskom na personalizaciju, pedagoške metode i učinkovitost nastave.
- OpenAI. (2025). ChatGPT's study mode is here. It won't fix education's AI problems. Wired.
- Opis: Kritička analiza primjene ChatGPT-ja u obrazovanju, s osvrtom na njegove prednosti i ograničenja u personalizaciji učenja.
- Opis: Kritička analiza primjene ChatGPT-ja u obrazovanju, s osvrtom na njegove prednosti i ograničenja u personalizaciji učenja.
- UNESCO. (2021). AI in education: Guidance for policy-makers.
- Opis: Smjernice UNESCO-a za integraciju umjetne inteligencije u obrazovne politike i prakse.
- Opis: Smjernice UNESCO-a za integraciju umjetne inteligencije u obrazovne politike i prakse.
- Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 39.
- Opis: Pregled istraživanja primjene umjetne inteligencije u visokom obrazovanju, s naglaskom na ulogu nastavnika, pedagoške metode i tehnike.
Boja pozadine
Font
Veličina fonta
Boja teksta
Font Kerning
Image Visibility
Letter Spacing
Line Height
Link Highlight