Primjeri sumativnog i formativnog vrednovanja podrškom alata i sustava umjetne inteligencije

Instruktor ima Excel tablicu s rezultatima ispita polaznika, s ocjenama od 1 do 5 po svakom zadatku. Cilj mu je brzo analizirati uspješnost polaznika i izraditi sažet izvještaj.

Najprije otvara Excel datoteku i pokreće Copilot (ako koristi Microsoft 365, klikom na ikonu Copilot). Zatim unosi upit (slika):

„Analiziraj prosječnu ocjenu po zadacima i istakni gdje su polaznici imali najviše poteškoća. Generiraj sažetak za izvještaja."

Copilot automatski odgovara:

Prosječna ocjena po zadacima je:
Zadatak 1: 4.3
Zadatak 2: 3.8
Zadatak 3: 2.9
Zadatak 4: 3.7
Najveći broj polaznika (60 %) imao je problema sa Zadatkom 3 koji je zahtijevao analitičko razmišljanje i argumentaciju.

Također predlaže sažetak za izvještaj:

Analiza rezultata ispita pokazuje da su polaznici najuspješniji u pitanjima temeljenima na činjenicama, dok su slabiji u zadacima koji zahtijevaju dublju analizu. Potrebno je dodatno raditi na razvoju analitičkih vještina kroz formativne aktivnosti.

Ovakva primjena Copilota instruktoru omogućuje brzu i kvalitetnu obradu podataka, uštedu vremena i generiranje izvještaja koji se može izravno koristiti u pedagoškoj dokumentaciji ili za daljnje planiranje nastave.

Slika. Početno sučelje Microsoft Copilota za generiranje sadržaja pomoću umjetne inteligencije