Primjeri sumativnog i formativnog vrednovanja podrškom alata i sustava umjetne inteligencije

Curipod je alat umjetne inteligencije koji omogućuje izradu interaktivnih kvizova, anketa i zadataka uz trenutačnu povratnu informaciju. Alat podržava formativno vrednovanje i potiče aktivno sudjelovanje polaznika tijekom nastave. Instruktori ga koriste za provjeru razumijevanja gradiva, poticanje rasprave i praćenje napretka u stvarnom vremenu.

Prednosti za instruktora:

• Omogućuje brzu pripremu kvalitetnih interaktivnih zadataka uz minimalno vrijeme pripreme.

• Pruža trenutačnu povratnu informaciju polaznicima, što povećava angažman i motivaciju.

• Omogućuje praćenje napretka u stvarnom vremenu i brzo prepoznavanje područja koja zahtijevaju dodatnu podršku.

• Podržava formativno vrednovanje i olakšava donošenje odluka o daljnjem tijeku nastave.

Premda je Curipod izvorno razvijen za primjenu u osnovnoškolskom obrazovanju, radi svoje jednostavnosti i intuitivnog sučelja sve se češće koristi i u drugim obrazovnim okruženjima. U visokoškolskim institucijama, gdje je MS PowerPoint jedan od najčešće korištenih za izradu prezentacije obrazovnih sadržaja, Curipod predstavlja jednostavan prijelaz prema korištenju alata umjetne inteligencije u nastavi.

Primjer primjene:

Instruktor se prijavi u Curipod, odabere opciju za izradu nove aktivnosti i unese pitanja vezana uz temu održivog razvoja. Može učitati vlastiti obrazovni sadržaj, na primjer, prezentaciju u PowerPointu ili PDF formatu, i pretvoriti je u interaktivnu lekciju (slika 1). Na pojedine dijapozitive dodaje pitanja ili zadatke (npr. višestruki izbor, anketa, otvoreno pitanje) kako bi potaknuo aktivno sudjelovanje (slika 2). Kada je kviz spreman, dijeli poveznicu ili QR kod s polaznicima koji se priključuju putem svojih uređaja (slika 3). Tijekom aktivnosti, Curipod prikazuje odgovore u stvarnom vremenu i automatski daje povratnu informaciju o točnosti (slika 4). Nakon završetka, alat prikazuje sažetak rezultata i napretka (slika 5, slike 6), što instruktoru omogućuje uvid u razumijevanje sadržaja i prilagodbu nastave prema potrebama polaznika.

Slika 1. Sučelje Curipoda s prikazom opcije za izradu nove aktivnosti i učitavanje vlastitog obrazovnog sadržaja (PowerPoint ili PDF) (Izvor: snimka zaslona autorice, 2025.)

Slika 2. Dodavanje interaktivnih pitanja i zadataka na pojedine dijapozitive lekcije u Curipodu (Izvor: snimka zaslona autorice, 2025.)

Slika 3. Generiranje poveznice i QR koda za sudionike radi pristupa aktivnosti putem osobnih uređaja u alatu Curipod (Izvor: snimka zaslona autorice, 2025.)

Slika 4. Prikaz odgovora polaznika u stvarnom vremenu i automatske povratne informacije o točnosti odgovora u Curipodu (Izvor: snimka zaslona autorice, 2025.)

Slika 5. Sažetak pojedničanog rezultata i analitički prikaz napretka polaznika nakon završetka aktivnosti u Curipodu (Izvor: snimka zaslona autorice, 2025.)

Slika 6. Sažetak ukupnih rezultata i analitički prikaz napretka polaznika nakon završetka aktivnosti u Curipodu (Izvor: snimka zaslona autorice, 2025.)