Materijali za samoprocjenu i daljnji razvoj

Dokument s materijalima za samoprocjenu vlastitih postignuća preuzmite preko poveznice.

Uvod

Samovrednovanje je ključni korak u razvoju samoreguliranog učenja kod nastavnika jer potiče refleksiju o vlastitim sposobnostima, prati napredak i usmjerava profesionalni razvoj. Redovita procjena svojih znanja i vještina omogućuje Vam da prepoznate područja u kojima ste već uspješni, ali i da identificirate kompetencije koje trebate dodatno ojačati. Upravo na toj osnovi gradite svoj plan kontinuiranog usavršavanja koristeći dostupne CARNET-ove tečajeve i druge resurse.

1. Samoprocjena postizanja ishoda učenja e-tečaja „Dizajn učenja”

Za svaki ishod procijenite svoje trenutačno postignuće odabirom jedne od triju razina.

Ishod učenja	1 – početnik	2 – napredni	3 – stručnjak
1. Objasniti koncept dizajna učenja i instrukcijskog dizajna.	☐	☐	☐
2. Primijeniti prikladan model dizajna učenja i instrukcijskog dizajna za planiranje, razvoj i izradu nastavnih materijala, aktivnosti i vrednovanja.	☐	☐	☐
3. Analizirati model dizajna učenja u digitalnom okruženju i obrazovnom kontekstu.	☐	☐	☐
4. Izraditi dizajn učenja za određene ishode učenja i nastavne teme.	☐	☐	☐
5. Povezati aktivnosti učenja, poučavanja i vrednovanja s odgovarajućom digitalnom tehnologijom.	☐	☐	☐
6. Izraditi nastavni sadržaj prilagođen potrebama ciljne skupine primjenjujući dizajn učenja u odabranom digitalnom alatu.	☐	☐	☐
7. Evaluirati digitalnu tehnologiju prikladnu za planiranje i održavanje nastave u skladu s dizajnom učenja.	☐	☐	☐

Legenda razina:
 1 – početnik: Još se upoznajete s pojmom/modelom.
 2 – napredni: Primjenjujete ga uz poneku pomoć ili prilagodbu.
 3 – stručnjak: Samostalno dizajnirate i vodite druge u primjeni.

Za postizanje svih ishoda učenja u kojima ste stručnjak – čestitamo!

Za one ishode kod kojih ste još uvijek početnik preporučujemo Vam da prvo provjerite u kojim su se aktivnostima u tečaju oni trebale razvijati i da nakon toga te aktivnosti ponovno prođete. Možete se savjetovati s instruktorom kako da postignete te ishoda učenja na alternativni način.

Ne brinite se za ishode učenja u kojima ste procijenili da ste napredni, ali još uvijek niste stručnjak. Treba vam samo vježba i promišljeni rad u nastavni te ćete uskoro i u tome biti – stručnjak.

 

2. Identifikacija kompetencija za daljnji profesionalni razvoj

Zadatak: Kratko opišite (3 – 4 rečenice) koje nastavničke kompetencije smatrate da još trebate unaprijediti kako biste postigli razinu stručnjak za gore navedene ishode:

●       

●

●

---

---

3. Preporučeni CARNET-ovi tečajevi

Vaš izbor tečajeva iz popisa CARNET-ovih tečajeva za nastavnike u visokom obrazovanju koji bi Vam mogli pomoći u profesionalnom razvoju Vaših nastavničkih kompetencija.

1. ---

2. ---

3. ---

4. ---

5. ---

---

Nakon što označite razine svoje procjene, oslonite se na CARNET-ovu ponudu tečajeva kako biste planirali svoj daljnji profesionalni razvoj.

 

Učitelji smo zato što – učimo, a tek onda poučavamo!

Sretno u daljnjem učenju!