Videolekcija: Etika i sigurnost u digitalnom vrednovanju

Dobro došli u videolekciju u kojoj razgovaramo o etici i sigurnosti u digitalnom vrednovanju. P: Što za vas znači vjerodostojno i etički odgovorno vrednovanje u digitalnom kontekstu? LIVIA PULJAK, prof. dr. sc.: Za mene znači da se vrednovanje odvija na način da se zaista propita znanje i vještine studenta i da se ne može dovesti u pitanje je li možda student varao i je li to možda napravio netko drugi ili je li možda student koristio alate umjetne inteligencije. Znači ta vjerodostojnost i etičnost bi za mene značila da se to provodi na način da se zaista testira ono što se namjerava testirati. P:Koje izazove najčešće susrećete u praksi kada je riječ o očuvanju vjerodostojnosti online vrednovanja? LIVIA PULJAK, prof. dr. sc.: Najčešći izazovi koje ja vidim su tehnički problemi kad nešto tehnika zakaže pa se vrednovanje ne može provesti kako treba. Primjer toga je, na primjer ako se vrednovanje održava u učionici pa dođemo u učionicu pa onda dio računala ne radi ili ako ne radi internet u učionici. Također sam se susrela sa izazovima kada studenti imaju zadatak koji trebaju napraviti u učionici, a oni pokušavaju pretpostaviti što bi mogao biti zadatak i što se od njih očekuje i onda donesu neke gotove zadatke za koje ja često prepoznam da ih oni nisu napravili sami. P: Koje alate i strategije rabite kako biste spriječili akademsko nepoštenje i osigurali pravedno vrednovanje? LIVIA PULJAK, prof. dr. sc.: Koristim isključivo vrednovanje studenata u učionici tako da su studenti pod nadzorom nastavnika. Na taj način mislim da je mnogo manja vjerojatnost da će studenti pokušati varati na ispitu i nekad imam i zadatke koji nisu ispitni zadatci, ali su zadatci koji su obavezni za pojedine kolegije i u tom slučaju pokušavam uvjetovati određenim mjerama da oni moraju doći na nastavu. Na primjer, ako ne dođu na nastavu napraviti zadatak onda dobiju negativna tri boda koja im se računaju za završnu ocjenu za ispit. I onda naravno oni ne žele imati negativne bodove pa onda dođu u učionicu. P: Postoje li u vašoj ustanovi smjernice ili pravila koja vam pomažu u osiguravanju etičkog okvira za vrednovanje? LIVIA PULJAK, prof. dr. sc.: Moja ustanova nema smjernice ili pravila koja bi mi pomogla u osiguravanju etiškog okvira za vrednovanje. Mislim da je to dobra ideja da se naprave takve smjernice i vrednovanja i da bi pomogli ne samo meni nego i mojim kolegama. P: Smatrate li da su alati za automatsko vrednovanje i analitiku uvijek u skladu s etičkim načelima? Gdje je granica? LIVIA PULJAK, prof. dr. sc.: Ne bih mogla reći da uvijek jesu sa etičkim načelima jer nisam upoznata sa svim mogućim alatima koji postoje. Alati koje ja koristim za digitalno vrednovanje su relativno jednostavni i uključuju prepoznavanje točnog odgovora koji je unaprijed zadan. Tako da se nisam koristila alatima koji bi bili drugačiji i koji bi možda mogli ostaviti prostora za nekakvu neetičnost. P: Koliko je važno da nastavnici budu osviješteni o etičkim i sigurnosnim pitanjima i kako to u vašem timu rješavate? LIVIA PULJAK, prof. dr. sc.: Mislim da je to iznimno važno jer ako smo etični i ako se pridržavamo sigurnosti, onda ćemo postići ono što želimo, a to je da u vrednovanju istinski procijenimo znanje i vještine studenta. Kako to u našem timu rješavamo? Znači, u našem timu nastavnika o tome uvijek razgovaramo. Ako uočimo nešto što nije bilo dobro, onda pokušavamo se dogovoriti kako pristupiti tome ubuduće i timskim radom pokušavamo doći do toga da je naš rad i naše vrednovanje, pogotovo u digitalnom okruženju, etično i vjerodostojno. P: Koje biste savjete dali kolegama koji žele unaprijediti vjerodostojnost i etičnost tvojih digitalnih vrednovanja? LIVIA PULJAK, prof. dr. sc.: Dakle, mogu im savjetovati da se o tome educiraju tako da onda kroz edukaciju možda nauče nešto čega nisu bili svjesni i da osvijeste koji sve izazovi postoje kako bismo svi zajedno osigurali da to bude etično i vjerodostojno. Hvala vam na korisnim uvidima. U nastavku kolegija bavit ćemo se konkretnim alatima i politikama za etičko vrednovanje.