Videolekcija: Razlozi za uporabu umjetne inteligencije u izradi nastavnih materijala

U ovom videu istražujemo kako umjetna inteligencija može pomoći u izradi obrazovnog sadržaja. Umjetna inteligencija brzo se razvija i postaje moćan alat u obrazovanju. Omogućuje nastavnicima da uštede vrijeme, poboljšaju kreativnost, personaliziraju nastavu i još mnogo toga. Pogledajmo nekoliko razloga zašto bi umjetna inteligencija mogla postati važan alat u vašem radu za potrebe nastave. Jedan od ključnih razloga za korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju je ušteda vremena. Umjetna inteligencija može automatizirati mnoge rutinske zadatke, od generiranja kvizova i zadataka do izrade sažetaka ili čak cijelih nastavnih planova. Ovaj brzi proces omogućava nastavnicima da se fokusiraju na važnije pedagoške zadatke, kao što su vođenje diskusija i interakcija sa studentima. Umjetna inteligencija može povećati kreativnost i inovaciju u obrazovnim sadržajima. Na primjer, alati umjetne inteligencije mogu generirati nove ideje za zadatke, projekte ili istraživanja. Pomoću tih alata nastavnici mogu lako pristupiti različitim kreativnim pristupima, od dizajniranja zadataka do izrade infografika i vizualnih prikaza koji objašnjavaju apstraktne pojmove. Tako nastava postaje zanimljivija i pristupačnija. Personalizacija je još jedan veliki razlog zašto koristiti umjetnu inteligenciju u obrazovanju. Umjetna inteligencija omogućuje prilagodbu nastave prema potrebama svakog studenta. Na primjer, Curipod može automatski generirati zadatke različitih razina težine ili prilagoditi jezik i složenost materijala ovisno o razini znanja studenta. Na taj način studenti mogu učiti vlastitim tempom, što povećava njihovu motivaciju i angažman. P: Umjetna inteligencija zaista otvara brojne mogućnosti, ali gdje je granica? Može li se umjetna inteligencija koristiti bez rizika? TOMISLAV STIPANČIĆ, izv. prof. dr. sc.: Iako je to alat koji je dosta zavodljiv za sve, ne samo za učenike i studente nego i za nastavnike, tehnologija, kao takva, nudi gotova rješenja bez da ljudi moraju razmišljati o tome. Upravo zato nužno je kritički gledati cijelu tu priču jer tehnologija nije savršena i može nas dovesti u situaciju da idemo unazad umjesto unaprijed. P: Temeljem vaših konkretnih iskustava u radu s alatima umjetne inteligencije, navedite prednosti pri praćenju napretka i davanju povratnih informacija studentima. TOMISLAV STIPANČIĆ, izv. prof. dr. sc.: Ono što ta tehnologija nudi jest sinkroni i asinkroni način rada, gdje možete sinkrono komunicirati s tehnologijom u realnom vremenu i dobivati brze odgovore, ali i asinkrono, uz dovoljno vremena da dobijete odgovor koji se dobro podudara s onim što vam treba. Tehnologija nudi personalizirano učenje, odnos jedan na jedan, što rijetko koja tehnologija omogućuje, kao i stvaranje sažetaka i podršku u komunikaciji. Sve je više usluga koje se mogu obavljati uz pomoć takvih alata. Korištenje umjetne inteligencije može također pomoći u održavanju dosljednosti i kvalitete obrazovnih materijala. Alati umjetne inteligencije mogu osigurati da svi materijali imaju jednaku strukturu i stil, čime se smanjuje mogućnost ljudskih pogrešaka. Gramatičke i pravopisne pogreške lako se otkrivaju, a stil se može uskladiti kroz više lekcija. Kao primjer, pomoću upita „Molim te, ispravi mi greške u mojem tekstu“, možemo zatražiti od ChatGPT-a da ispravi sadržaj, programski kod, formulu i drugo. Ovo je rezultat ChatGPT-a. Kako bismo utvrdili koju je gramatičku grešku otkrio ChatGPT, možemo postaviti upit „Molim te, prikaži mi što si ispravio u ovom tekstu“ i dobiti ispis. Ova mogućnost alata i sustava umjetne inteligencije može nastavnicima i drugim dionicima u obrazovnom okruženju biti od velike pomoći u radu. Umjetna inteligencija također može pomoći u analizi napretka studenata. Na temelju rezultata, zadataka i kvizova, umjetna inteligencija može identificirati gdje studenti imaju poteškoće i automatski ponuditi dodatne resurse. To nastavnicima pruža vrijedan uvid u potrebe polaznika, brže i preciznije nego ikad prije. Zaključno, umjetna inteligencija snažan je alat, ali ne smije biti zamjena za instruktora. Pozivam vas da razmislite: što vam umjetna inteligencija može pomoći stvoriti, što trebate ručno doraditi i kako ćete zadržati kvalitetu sadržaja i pedagoški pristup? Umjetna inteligencija nudi brojne prednosti, ali njezina stvarna vrijednost dolazi kada je koristimo promišljeno, etično i uz kontinuiranu stručnu refleksiju. Možemo mnogo obrazovnog sadržaja izraditi uz pomoć alata umjetne inteligencije. Učinimo još jedan korak u tom smjeru. Pozdrav svima!