Istorazinsko vrednovanje

Ova rubrika osmišljena je kako bi vam pomogla procijeniti kvalitetu vašeg prijedloga nastavne aktivnosti koja integrira otvorene obrazovne sadržaje (OOS). Ukupan zadatak nosi 20 bodova, pri čemu 15 bodova dodjeljuje instruktor, a 5 bodova dodjeljuju polaznici međusobnim ocjenjivanjem. 

I. Ocjenjivanje koje provodi instruktor (maksimalno 10 bodova)

Instruktor će ocjenjivati rad na temelju sljedećih kriterija, a zbroj bodova po svim kriterijima čini ukupnu ocjenu.

1. Predmet, razina poučavanja i ciljevi učenja (maksimalno 3 boda)

• 3 boda: Jasno su definirani predmet, razina poučavanja i ciljevi učenja.
• 0 bodova: Nedostaju informacije o predmetu, razini ili ciljevima učenja ili su nejasni i nedovoljno kvalitetno pripremljeni.

2. Otvoreni obrazovni sadržaji (OOS) (maksimalno 3 boda)

• 3 boda: Prijedlog jasno identificira relevantne OOS-ove, detaljno objašnjava njihovu integraciju, uz razmatranje prilagodbe i poštovanja licencija.
• 1 bod: OOS-ovi su navedeni, ali objašnjenje njihove integracije ili prilagodbe nije dovoljno kvalitetno i opsežno.
• 0 bodova: OOS-ovi nisu navedeni ili su u potpunosti nepovezani s aktivnošću.

3. Pedagoški pristup i metode (maksimalno 3 boda)

• 3 boda: Pedagoški pristup i metode jasno su opisani i logično povezani s upotrebom OOS-ova, a njihova integracija smisleno podržava odabrani pedagoški model.
• 1 bod: Pedagoški pristup je opisan, ali je veza s OOS-ovima nejasna ili nedovoljno kvalitetno pripremljena.
• 0 bodova: Pedagoški pristup je nejasan ili nedostaje.

4. Procjena učenja (maksimalno 3 boda)

• 3 boda: Opisani su prikladni načini vrednovanja postignuća, uz razmatranje utjecaja otvorenosti resursa.
• 1 bod: Načini vrednovanja su navedeni, ali nedostaje razmatranje utjecaja otvorenosti resursa.
• 0 bodova: Načini vrednovanja su nejasni ili nedostaju.

5. Potencijalni izazovi i rješenja (maksimalno 3 boda)

• 3 boda: Identificirani su realni izazovi i predložena su konkretna, izvediva rješenja.
• 0 bodova: Izazovi i rješenja nisu opisani ili nisu adekvatni. 

II. Ocjenjivanje koje provode polaznici (maksimalno 5 bodova)

Polaznici će ocjenjivati radove jedni drugima prema sljedećim kriterijima. Zbroj bodova čini ukupnu ocjenu polaznika.

1. Predmet, razina poučavanja, ciljevi učenja i izazovi/rješenja (maksimalno 1 bod)

• 1 bod: Prijedlog je jasan, relevantan i s dobro definiranim ciljevima te su navedeni izazovi i rješenja.
• 0 bodova: Prijedlog je nejasan i neusklađen ili mu nedostaje jedan ili više od navedenih elemenata.

2. Otvoreni obrazovni sadržaji (OOS) (maksimalno 2 boda)

• 2 boda: Prijedlog demonstrira izvrsnu integraciju OOS-ova, s jasno objašnjenom prilagodbom i poštovanjem licencija.
• 1 bod: Prijedlog ima solidnu, ali nedovoljno kvalitetno objašnjenu i izvršenu integraciju OOS-ova.
• 0 bodova: Integracija OOS-ova je površna ili nejasna.

3. Pedagoški pristup i metode (maksimalno 1 bod)

• 1 bod: Pedagoški pristup i metode jasno su opisani i logično povezani s upotrebom OOS-ova.
• 0 bodova: Pedagoški pristup je nejasan, nedostaje ili nije povezan s OOS-ovima.

4. Procjena učenja (maksimalno 1 bod)

• 1 bod: Opisane su prikladne metode procjene učenja.
• 0 bodova: Metode procjene nisu opisane ili nisu dovoljno kvalitetno pojašnjene.

Ukupni bodovi:

• Instruktor: _______/15 bodova
• Polaznici: _______/5 bodova

Ukupno: _______/20 bodova

Raspon ocjena:

• 17-20 bodova: izvrstan – prijedlog je iznimno kvalitetno razrađen, inovativan i spreman za implementaciju
• 14-16 bodova: vrlo dobar – prijedlog je dobro razrađen, s manjim propustima koji se lako mogu ispraviti
• 10-13 bodova: dobar – prijedlog je solidan, ali zahtijeva znatnije dorade u pojedinim područjima
• manje od 10 bodova: potrebna znatna dorada – koncept zahtijeva opsežno preispitivanje i doradu