Istorazinsko vrednovanje: Izrađen prilagođen digitalni nastavni materijal

U ovoj aktivnosti osmislit ćete digitalni nastavni sadržaj koji je prilagođen određenom profilu korisnika kako biste pokazali primjenu načela personalizacije, pristupačnosti i vizualnog dizajna u praksi.

Ovim zadatkom povezujete znanja iz prethodnih aktivnosti i izrađujete pedagoški smislen i vizualno prilagođen sadržaj koji odgovara specifičnim potrebama vaših studenata.

Upute

1. Odaberite korisnički profil kojem želite prilagoditi sadržaj, npr.:

• početnici

• vizualni tip studenata

• studenti s disleksijom

• odrasli studenti koji studiraju uz posao

• studenti s nedovoljnim predznanjem

• studenti različitoga jezično-kulturnog konteksta.

2. Odaberite temu iz svog kolegija i digitalni alat za izradu sadržaja (npr. H5P, Google Slides, Canva, Genially,…).

3. Izradite digitalni nastavni sadržaj (npr. lekciju, infografiku, kviz, interaktivni resurs):

• koji ima jasno definiran ishod učenja

• koji je vizualno i tehnički prilagođen odabranom korisničkom profilu

• koji je pristupačan (npr. odgovarajući kontrast, čitljiv font, alternativni tekstovi).

4. Ispunite predložak u kojem ćete navesti:

• naziv i vrstu izrađenog sadržaja

• opis korisničkog profila kojem je sadržaj prilagođen

• ishod učenja kojem sadržaj doprinosi

• objašnjenje prilagodbi koje ste implementirali (vizualne, strukturalne, sadržajne, tehničke)

• poveznicu na sadržaj ako ste ga izradili u online alatu ili priložite datoteku s izrađenim sadržajem putem ove aktivnosti.

Predaja zadatka

• Za izradu zadatka koristite se predloškom. Svoj rad predajte kao Word dokument ili PDF putem ove aktivnosti.

• Navedite poveznice na izrađene sadržaje (ako su online objavljeni) u Word/PDF dokumentu ili priložite datoteke unutar LMS-a.

• Rok za predaju zadatka je:__________________________.

Istorazinsko vrednovanje

Nakon što predate svoj rad, sudjelovat ćete u istorazinskom vrednovanju radova svojih kolega.

Vaš je zadatak:

• pregledati barem jedan rad kolege

• analizirati ga prema definiranim kriterijima

• napisati konstruktivnu povratnu informaciju (što je dobro, što bi se moglo unaprijediti).

Instruktor također sudjeluje u vrednovanju svih radova i daje dodatne komentare.

Kriteriji za vrednovanje:

jasnoća korisničkog profila
• Je li korisnički profil jasno opisan i obrazložen?

usklađenost s ishodom učenja
• Je li sadržaj povezan s jasno definiranim ishodom učenja?

prilagodba sadržaja potrebama korisnika
• Jesu li prilagodbe konkretne i primjenjive za odabrani profil?

pristupačnost i uključivost
• Je li sadržaj tehnički i vizualno pristupačan različitim korisnicima?

uporaba alata i tehnička izvedba
• Je li alat korišten funkcionalno i pedagoški opravdano?

kvaliteta i jasnoća materijala
• Je li sadržaj pregledan, estetski ugodan i jednostavan za korištenje?

Bodovi: 4 boda (sumativno vrednovanje)