Title: Mini istraživanje i esej: Analitika učenja u mojoj instituciji
Course: Analitike učenja > Section: Analitika učenja: definicija, karakteristike, svrha primjene

Istražite kako se analitika učenja koristi unutar vašega visokog učilišta i pritom identificirajte postojeće alate i prakse.

Rezultate ćete predstaviti u kratkom eseju u kojem ćete, uzimajući u obzir prethodne dvije aktivnosti, dati i svoju viziju o tome kako bi se analitika učenja (dodatno) mogla primjenjivati na vašoj instituciji, ali i koji su izazovi.

Očekivana duljina eseja je 3-4 kartice teksta (pri čemu je kartica 1800 znakova s razmacima).

Nakon pisanja eseja o analitici učenja u vašoj instituciji sudjelovat ćete u aktivnosti istorazinskog vrednovanja da biste dali ili dobili povratne informacije od svojih kolega.

Predajte esej.

Procijenite dobivene radove

Assessment form: Opis i analiza postojećih praksi

- Nema opisa postojećih praksi, kao ni analize.
- Opisane su neke postojeće prakse, ali su nejasne ili općenite; analiza je površna ili djelomično relevantna.
- Jasno su opisane konkretne prakse iz vlastite institucije; pokazano je razumijevanje svrhe i konteksta njihove primjene; uključena je analiza i osvrt na njihovu učinkovitost ili ograničenja.
Assessment form: Vizija razvoja

- Vizija nije prisutna ni razrađena ili je potpuno apstraktna/neprimjenjiva
- Vizija je prisutna, ali je djelomično razrađena ili nejasna; nedostaje konkretizacija, veza s institucionalnim kontekstom i mogući učinci.
- Prikazana je jasna i konkretna vizija buduće primjene analitike učenja na instituciji; ideje su povezane s prethodnim znanjem i realnim kontekstom; navedeni su mogući pozitivni učinci.
Assessment form: Prepoznavanje izazova

- Izazovi nisu spomenuti ili su spomenuti nerelevantni ili nerazumljivi izazovi.
- Neki izazovi su spomenuti, ali su samo djelomično relevantni i povezani s kontekstom; rizici i rješenja nisu razrađeni.
- Identificirani su ključni izazovi (npr. etički, tehnički, organizacijski); razmotreni su mogući rizici i ponuđena rješenja.
Assessment form: Struktura i jasnoća teksta

- Tekst je nestrukturiran i teško razumljiv; brojne su pravopisne i gramatičke pogreške.
- Struktura je djelomično jasna; prisutne su manje stilske ili jezične pogreške koje ne ometaju razumijevanje.
- Tekst je jasno strukturiran (uvod–razrada–zaključak) i razumljiv; bez pravopisnih ili gramatičkih pogrešaka.