Title: T5-A3 Interpretacija analitike učenja
Course: Analitike učenja

Feedback shared by this category's questions, if right: Vaš odgovor je točan.
Feedback shared by this category's questions, if partly right: Vaš odgovor je djelomično točan.
Feedback shared by this category's questions, if wrong: Vaš odgovor nije točan.

Statistika pokazuje da je prosječna uspješnost testa 62%, medijan 65%, a standardna devijacija 12%. Što bi ti kao nastavniku to signaliziralo?

Q: Ako test ima nagnutost (skewness) +1.8, što to najvjerojatnije znači?
- Većina studenata ima visoke rezultate
- Raspodjela je simetrična
- Test je bio prelagan
- Većina studenata ima niske rezultate
A: Većina studenata ima niske rezultate

Q: Pitanje na testu ima indeks lakoće 90% i indeks diskriminacije 0,05. Kako bi ocijenio to pitanje?
- Vrlo korisno – svi ga znaju
- Dobar pokazatelj razlike među studentima
- Pitanje je prelagano i ne razlikuje dobro studente
- Test je nevažeći zbog tog pitanja
A: Pitanje je prelagano i ne razlikuje dobro studente

Q: U analizi kviza vidiš da je prosječna uspješnost 58%, standardna devijacija 6%, nagnutost: –1,5, a indeks diskriminacije: 0,12. Što iz ovoga možeš zaključiti?
- Test je bio uravnotežen, ali pitanja nisu dobro razlikovala studente
- Test je bio pretežak i ne koristi se dovoljno za razlikovanje
- Test je bio prelagan i ne razlikuje dobro studente
- Test je dobro dizajniran, ali studenti nisu ozbiljno pristupili rješavanju
A: Test je bio uravnotežen, ali pitanja nisu dobro razlikovala studente

U tvojoj analizi studenti koji redovito pregledavaju sve sadržaje i sudjeluju na forumu i dalje imaju loše rezultate na testovima. Koja su moguća objašnjenja i koje dodatne podatke trebaš analizirati da bi donio/la kvalitetniju odluku?