Title: Mini research: Learning analytics in my institution
Course: Learning Analytics > Section: Learning analytics: definition, characteristics, purpose

Explore how learning analytics is used within your higher education institution and identify existing tools and practices.

You will present the results in a short essay in which, taking into account the previous two activities, you will also provide your vision of how learning analytics could be (further) applied at your institution, as well as the associated challenges.

The expected length of the essay is 3–4 standard pages (where one page equals 1,800 characters including spaces).

After writing the essay on learning analytics at your institution, you will participate in a peer-assessment activity in order to give or receive feedback from your colleagues.

Predajte esej.

Procijenite dobivene radove

Assessment form: Opis i analiza postojećih praksi

- Nema opisa postojećih praksi, kao ni analize.
- Opisane su neke postojeće prakse, ali su nejasne ili općenite; analiza je površna ili djelomično relevantna.
- Jasno su opisane konkretne prakse iz vlastite institucije; pokazano je razumijevanje svrhe i konteksta njihove primjene; uključena je analiza i osvrt na njihovu učinkovitost ili ograničenja.
Assessment form: Vizija razvoja

- Vizija nije prisutna ni razrađena ili je potpuno apstraktna/neprimjenjiva
- Vizija je prisutna, ali je djelomično razrađena ili nejasna; nedostaje konkretizacija, veza s institucionalnim kontekstom i mogući učinci.
- Prikazana je jasna i konkretna vizija buduće primjene analitike učenja na instituciji; ideje su povezane s prethodnim znanjem i realnim kontekstom; navedeni su mogući pozitivni učinci.
Assessment form: Prepoznavanje izazova

- Izazovi nisu spomenuti ili su spomenuti nerelevantni ili nerazumljivi izazovi.
- Neki izazovi su spomenuti, ali su samo djelomično relevantni i povezani s kontekstom; rizici i rješenja nisu razrađeni.
- Identificirani su ključni izazovi (npr. etički, tehnički, organizacijski); razmotreni su mogući rizici i ponuđena rješenja.
Assessment form: Struktura i jasnoća teksta

- Tekst je nestrukturiran i teško razumljiv; brojne su pravopisne i gramatičke pogreške.
- Struktura je djelomično jasna; prisutne su manje stilske ili jezične pogreške koje ne ometaju razumijevanje.
- Tekst je jasno strukturiran (uvod–razrada–zaključak) i razumljiv; bez pravopisnih ili gramatičkih pogrešaka.