Title: Practicing in the learning design tool
Course: Learning Design > Section: Student-centred design, learning and teaching activities, and assessment

Vježbajte postavljanje cjelina i aktivnosti učenja i poučavanja u alatu za dizajn učenja (BDP: learning-design.eu) te obratite pažnju na pitanja na koja trebate odgovoriti kod oblikovanja cjelina i aktivnosti. BDP alat ima ugrađena pitanja, pojašnjenja te za neke odgovore nudi padajući izbornik.

Moguća su alternativa korištenju BDP alata za dizajn učenja ABC alat i alati za obradu teksta i tablični kalkulatori za izradu dizajna učenja prema općim principima dizajna učenja. Ako ste se odlučili za druge alate, u njima kreirajte ili opišite aktivnosti uz naznaku tipa učenja, načina izvođenja, procijenjenog vremena koje studentu treba da se aktivnost provede, naznačite je li aktivnost suradnička ili sadržava formativno vrednovanje te tko daje povratnu informaciju studentu. I najvažnije, povežite aktivnost s nekim ishodom učenja iz skupa koji ste predvidjeli za tu nastavnu cjelinu.

After watching the video lesson, practise setting up units and teaching and learning activities in the learning design tool (BDP: learning-design.eu) and pay attention to the questions you need to answer when designing units and activities. The BDP tool has built-in questions and explanations, and, for some responses, offers a drop-down menu.

Possible alternatives to using the BDP tool for learning design are the ABC tool and word-processing and spreadsheet tools for creating a learning design based on the general principles of learning design. If you have chosen to use other tools, create or describe the activities in them, indicating the learning type, the mode of delivery, the estimated time students need to complete the activity, whether the activity is collaborative or includes formative assessment, and who provides feedback to the student. Most importantly, link each activity to one of the learning outcomes from the set you envisaged for that teaching unit.