Obrazovne aktivnosti za pripremu studenata za sudjelovanje u hibridnoj i online nastavi: Uvod

1. Uvod

Uvođenje hibridne i online nastave zahtijeva dodatne pripreme usmjerene na studente. Kako bi se studenti uspješno uključili u digitalno okruženje učenja, važno je unaprijed osmisliti aktivnosti koje im omogućuju jasno razumijevanje načina rada, očekivanja i korištenja tehnologije. Nastavnici trebaju njegovati pristup koji studentima pruža strukturu, podršku i orijentaciju već na samom početku nastave.

U online nastavi uvodne obrazovne aktivnosti moraju biti pažljivo osmišljene jer studenti najčešće nemaju izravan kontakt s nastavnikom i kolegama. Zbog toga je važno odmah na početku uspostaviti osjećaj sigurnosti i pripadnosti. To se može postići uvodnim videozapisom dobrodošlice, orijentacijskim testom, diskusijom na forumu ili zadatkom u kojem se studenti predstavljaju. Aktivnosti moraju jasno komunicirati što se očekuje, kako će se rad odvijati i gdje studenti mogu pronaći podršku. U hibridnoj nastavi dio uvodnih aktivnosti može se odvijati licem u lice, ali je i dalje nužno osigurati da svi studenti, bez obzira na to sudjeluju li uživo ili online, dobiju iste informacije i mogućnosti za uključivanje. Potrebno je dizajnirati univerzalne aktivnosti koje mogu funkcionirati u oba okruženja.

Kada je riječ o pripremi obrazovnih materijala, studentima je potrebno dati jasne upute, predviđeno trajanje aktivnosti i mogućnost samoprovjere znanja. U materijale je poželjno uključiti kombinaciju teksta, vizualnih i zvučnih sadržaja. U hibridnoj nastavi dio uputa i sadržaja može biti prenesen uživo, no svi materijali trebaju biti dostupni i u digitalnom obliku kako bi se omogućila ravnopravnost pristupa. Preporučuje se korištenje jedinstvene digitalne platforme i jasno označavanje što se od studenata očekuje prije, tijekom i nakon svakog susreta, neovisno o njegovom obliku.

U ovoj aktivnosti će biti spomenute ove teme u nastavku: