Section outline
-
U ovoj cjelini bit će pokrivene ove teme:
- Raspored
- Načini komunikacije
- Međusobno upoznavanje polaznika.
-
T1 Važnost prilagodbe obrazovanja digitalnom dobu, nacionalne i europske strategije i dokumenti vezano uz digitalno obrazovanje
U ovoj tematskoj cjelini fokus je na razumijevanju šireg konteksta digitalne transformacije obrazovanja u visokoškolskom sustavu. Obrađuju se tri međusobno povezane cjeline koje polaznicima omogućuju sagledavanje izazova i mogućnosti digitalnog obrazovanja iz perspektive nastavnika, obrazovnih institucija i strateških okvira na nacionalnoj i europskoj razini.
Tijekom rada na različitim vrstama sadržaja, uključujući tekstove, forume, zadatke i provjere znanja, imat ćete priliku kritički promisliti o vlastitoj praksi, povezati je sa širim politikama i standardima te prepoznati potencijale za unaprjeđenje kvalitete poučavanja u digitalnom dobu.
Prva cjelina posvećena je digitalnoj transformaciji u obrazovanju. U okviru ove cjeline upoznat ćete se s osnovnim pojmovima i procesima u tekstu „Integracija tehnologije u učenje i poučavanje“, zatim ćete analizirati i komentirati sadržaj u forumskoj raspravi, a potom ćete čitati tekst „Obrazovne institucije i informatička revolucija“ koji daje širi kontekst promjena u visokom obrazovanju. Na kraju ćete moći provjeriti razumijevanje putem kratkog zadatka za ponavljanje.
U drugoj cjelini fokus je na nacionalnim i europskim strategijama i dokumentima koji oblikuju razvoj digitalnog obrazovanja. Upoznat ćete se s ključnim dokumentima, analizirati njihovu primjenu kroz zadatak, podijeliti svoja iskustva u raspravi i provjeriti razumijevanje kratkim testom.
Treća cjelina obrađuje osiguranje kvalitete obrazovanja u digitalno doba. Čitat ćete odabrane tekstove i dokumente koji se odnose na europske standarde i smjernice kvalitete, razmotrit ćete usklađenost vlastite institucije s određenim standardima i raspraviti izazove u provedbi tih načela u vlastitom okruženju. Cjelina završava provjerom znanja.
Ova tematska cjelina ne samo da pruža teorijske i strateške osnove digitalnog obrazovanja, već vas poziva na aktivno sudjelovanje i promišljanje o vlastitoj ulozi u procesu digitalne transformacije.
Ishodi učenja:
- IU1 Identificirati potrebne preduvjete i pretpostavke za izradu predmeta koji će se izvoditi u hibridnom obliku.
-
U ovoj cjelini bit će pokrivene ove teme:
- Integracija digitalnih tehnologija u obrazovni proces
- Oblici provođenja nastave prema razini primjene IKT
- E-učenje kao nova obrazovna paradigma.
Ciljevi ove cjeline su:- pružiti polaznicima informacije o dostupnim digitalnim obrazovnim tehnologijama
- naučiti polaznike kako prepoznati razine primjene IKT-a u obrazovnom procesu
- dati polaznicima kratki pregled o e-učenju.
Ishodi učenja:- Identificirati potrebne preduvjete i pretpostavke za izradu predmeta koji će se izvoditi u hibridnom obliku.
- Identificirati koje su digitalne kompetencije potrebne pojedinom nastavniku za pripremu nastave u online ili hibridnom okruženju te kakvu je podršku potrebno osigurati nastavniku pri izvođenju takve nastave.
-
-
-
-
-
Students mustDobiti ocjenuDobiti prolaznu ocjenu
-
-
-
-
U ovoj cjelini bit će pokrivene ove teme:
- Suvremeni pedagoški pristup
- Suradnja u online okruženju.
Ciljevi ove cjeline su:- pružiti kraći pregled metoda i teorija koje služe kao potpora suvremenom pedagoškom pristupu
- učvrstiti važnost suradnje u online obrazovnom kontekstu
- osvrnuti se na etička pitanja i akademsku čestitost u online obrazovnom kontekstu na VU-u.
Ishodi učenja:- Identificirati koje su digitalne kompetencije potrebne pojedinom nastavniku za pripremu nastave u online ili hibridnom okruženju te kakvu je podršku potrebno osigurati nastavniku pri izvođenju takve nastave
- Osmisliti primjer interakcije sa studentima prije i tijekom online predavanja u nastavi koja se provodi online ili u dijelu hibridne nastave koja je u online obliku.
-
-
-
-
-
Students mustDobiti ocjenuDobiti prolaznu ocjenu
-
-
-
U ovoj cjelini bit će pokrivene ove teme:
- Organizacijski preduvjeti
- Kadrovski preduvjeti
- Tehnički preduvjeti
- Inkluzija u online okruženju.
Ciljevi ove cjeline su:- pružiti polaznicima uvid u neophodne preduvjete za planiranje i prilagodbu online i hibridne nastave
- dati pregled osnovnih digitalnih kompetencija potrebnih nastavniku VU-a
- dodatno promovirati inkluziju u online okruženju.
Ishodi učenja:- Identificirati potrebne preduvjete i pretpostavke za izradu predmeta koji će se izvoditi u hibridnom obliku.
- Identificirati koje su digitalne kompetencije potrebne pojedinom nastavniku za pripremu nastave u online ili hibridnom okruženju te kakvu je podršku potrebno osigurati nastavniku pri izvođenju takve nastave.
- Kreirati digitalni nastavni sadržaj primjenjujući smjernice za digitalnu pristupačnost.
-
U ovoj cjelini bit će pokrivene ove teme:
- edukacija nastavnog osoblja za učinkovitu primjenu digitalnih alata u nastavi
- podrška nastavnicima i edukatorima za primjenu DT-a u nastavi.
Ciljevi ove cjeline su:- omogućiti polaznicima uvid u organiziranje sustavne podrške nastavnicima (na razini VU-a i nacionalnoj)
- upoznati polaznike s mogućim edukacijskim aktivnostima prije primjene hibridne i online nastave.
Ishodi učenja:- Identificirati potrebne preduvjete i pretpostavke za izradu predmeta koji će se izvoditi u hibridnom obliku.
-
U ovoj cjelini bit će pokrivene ove teme:
- Metode instrukcijskog dizajna
- Upravljanje sadržajem kolegija: planiranje i primjeri dobre prakse
- Korištenje alata za vrednovanje unutar LMSa
- Komunikacija i interakcija sa studentima
- Izrada obrazovnih aktivnosti i e-kolegija u MOODLE LMS-u.
Ciljevi ove cjeline su:- upoznati polaznike s metodama instrukcijskog dizajna i primjerima dobre prakse
- upoznati polaznike s vrednovanjem korištenjem alata dostupnih unutar LMS-a
- objasniti vrijednost sustavnog pristupa komunikaciji sa studentima u online okruženju
- pružiti polaznicima priliku da aktivno prikažu naučeno u modulu kroz praktični rad na MOODLE LMS (Loomen)
- omogućiti polaznicima predstavljanje rezultata svog praktičnog rada drugim polaznicima.
Ishodi učenja:- Kreirati primjer digitalnog nastavnog materijala u odabranom sustavu za e-učenje korištenjem resursa kao što su stranica, knjiga i rječnik.
- Identificirati koje su digitalne kompetencije potrebne pojedinom nastavniku za pripremu nastave u online ili hibridnom okruženju te kakvu je podršku potrebno osigurati nastavniku pri izvođenju takve nastave.
- Osmisliti primjer interakcije sa studentima prije i tijekom online predavanja u nastavi koja se provodi online ili u dijelu hibridne nastave koja je u online obliku. Tema doprinosi IU: 60 %
- Kreirati digitalni nastavni sadržaj primjenjujući smjernice za digitalnu pristupačnost.
- Integrirati vrednovanje u suvremeni koncept učenja i poučavanja uz primjenu odgovarajuće digitalne tehnologije.
Boja pozadine
Font
Veličina fonta
Boja teksta
Font Kerning
Image Visibility
Letter Spacing
Line Height
Link Highlight