3. Kako pripremiti i strukturirati obrazovne materijale
Prilikom pripreme obrazovnih materijala za hibridnu i online nastavu važno je obratiti pažnju na jasnoću, preglednost i dostupnost sadržaja. U online okruženju studenti često rade samostalno i u različitim ritmovima, stoga je važno osigurati da su materijali organizirani logično i u skladu s ciljevima kolegija. Umjesto dugih tekstualnih dokumenata, učinkovitije je koristiti kraće cjeline sadržaja (tzv. mikrosadržaje), koje omogućuju lakše usvajanje gradiva i bolje praćenje vlastitog napretka.
Materijali trebaju biti prilagođeni različitim stilovima učenja, pa se preporučuje korištenje kombinacije tekstualnih, vizualnih i auditivnih sadržaja. Pristupačnost je također važan aspekt – svi materijali trebaju biti dostupni u formatima koji su kompatibilni s različitim uređajima, uključujući mobilne, i izrađeni prema načelima digitalne pristupačnosti. Interaktivni elementi, poput pitanja za ponavljanje, zadataka s automatskom povratnom informacijom ili multimedijskih simulacija, dodatno pridonose angažmanu studenata. Nastavni sadržaj treba biti konstruktivno poravnat s ishodima učenja.
Primjeri aktivnosti
Kao primjer prve aktivnosti, nastavnik može pripremiti nastavne sadržaje u obliku kratkih mikrolekcija od 5 do 10 minuta, koji se tematski nadovezuju i omogućuju studentima fleksibilno učenje u manjim dijelovima. Svaki modul uključuje tekstualni sažetak, grafički prikaz i kratak kviz za provjeru razumijevanja.
Drugi primjer uključuje prilagodbu postojećih prezentacija u interaktivni format uz korištenje alata poput H5P ili Genially. Na taj se način studentima nudi sadržaj koji je informativan, no istovremeno potiče aktivno sudjelovanje kroz pitanja, zadatke i poveznice na dodatne izvore.
Treći primjer mikrolekcije možete pogledati na poveznici.
Boja pozadine
Font
Veličina fonta
Boja teksta
Font Kerning
Image Visibility
Letter Spacing
Line Height
Link Highlight
Paragraph Width
Text Alignment