Identificiranje karakteristika studenata u svrhu prilagodbe dizajna učenja

U svojoj analizi usredotočite se na četiri ključna aspekta:

1. Prethodna znanja i iskustva

Koje su kolegije studenti prethodno slušali (npr. preduvjeti kolegija)?

Kakvo je njihovo opće predznanje iz područja koje pokriva kolegij?

Imaju li studenti praktično iskustvo (npr. iz stručne prakse, rada ili srednje škole)?

Jesu li studenti općenito zainteresirani za kolegij?

2. Pristupi učenju

Kako studenti obično pristupaju učenju – površno (usmjereni na reprodukciju) ili dubinski (usmjereni na razumijevanje)?

Preferiraju li više samostalni rad, timski rad, učenje tijekom prakse, digitalne sadržaje?

Imaju li razvijene digitalne kompetencije?

3. Demografske i kontekstualne karakteristike

Koje je dobno i spolno obilježje Vaše skupine studenata?

Ima li međunarodnih studenata, studenata koji rade uz studij ili studenata s posebnim potrebama?

Ima li među Vašim studentima onih koji imaju specifične teškoće u učenju ili druge potrebe koje zahtijevaju prilagodbe u dizajnu učenja (UDL)?

Na kojem su studiju i godini (npr. prijediplomski, diplomski)?

4. Digitalna pismenost i opremljenost studenata

Koliko su studenti vješti u korištenju digitalnih alata?

Jesu li se digitalnim alatima koristili u kolegijima koji prethode Vašem?

Imaju li studenti svoju opremu (npr. računalo) ili se mogu koristiti opremom na fakultetu?

Slika 8. Karakteristike studenata