2. Pojam i svrha vrednovanja
Vrednovanje (Assessment) predstavlja proces prikupljanja informacija o znanju, vještinama, samostalnosti, odgovornosti i stavovima studenata. Može ga provoditi nastavnik ili sam student, a može biti:
- formalno i neformalno
- planirano ili spontano
- sumativno ili formativno.
U tradicionalnom pristupu vrednovanje dolazi na kraju, nakon što se gradivo obradi. No u suvremenim pristupima, poput obrnute učionice (Flipped classroom) ili problemskog učenja (Problem-based learning), vrednovanje može imati i drukčiju dinamiku i funkciju.
Ocjenjivanje je pak čin mjerenja rezultata vrednovanja – ocjenama, bodovima, kvalitativnim kategorijama ili digitalnim značkama.
Vrednovanje se može promatrati na temelju triju pristupa:
- vrednovanje za učenje – služi dizajniranju i redizajniranju učenja
- vrednovanje kao učenje – aktivno uključivanje studenata u vrednovanje
- vrednovanje naučenog – ocjenjivanje razine postignuća ishoda učenja.
Boja pozadine
Font
Veličina fonta
Boja teksta
Font Kerning
Image Visibility
Letter Spacing
Line Height
Link Highlight