Dizajniranje vrednovanja

Glavno pitanje koje si svaki nastavnik mora postaviti u kontekstu sumativnog vrednovanja glasi:

Što želim da studenti ponesu sa sobom iz mojeg kolegija?

Sumativno vrednovanje mora se jasno povezati s ishodima učenja jer je to način da se osigura njegova valjanost (validity).

Za matematiku se na primjer može uključivati razumijevanje matematičkog jezika, koncepta algoritma, logičko zaključivanje i rješavanje problema, a ne samo poznavanje formula i rješavanje rutinskih zadataka.

Slično, u jezicima i komunikaciji sumativno vrednovanje treba obuhvatiti sposobnost izražavanja značenja, argumentiranja i prilagodbe poruke kontekstu, a ne samo točnost gramatičkih struktura.

U prirodnim znanostima cilj može biti primjena koncepata na stvarne situacije i interpretacija eksperimentalnih rezultata, a ne samo reprodukcija teorijskih činjenica.

U informatici vrednovanje može uključivati analitičko razmišljanje, rješavanje problema i dizajn rješenja umjesto isključivog fokusiranja na poznavanje sintakse programskog jezika.