Dizajniranje vrednovanja

Dokumentacija za Moodle:

MZOM (2020) Smjernice za vrednovanje procesa učenja i ostvarenosti ishoda u osnovnoškolskome i srednjoškolskome odgoju i obrazovanju

Sveučilište u Rijeci (2022) SMJERNICE ZA VREDNOVANJE ISHODA UČENJA U VISOKOŠKOLSKOJ NASTAVI

Divjak, B. Provjera konzistentnosti i postizanja ishoda učenja. UNIQInfo br.5 rujan 2014. str. 10–3. 

Tomaš, S. Praćenje i vrednovanje pomoću digitalnih alata. Edutorij CARNET. 

Literatura za napredno istraživanje vrednovanja za one koji žele znati više:

Dokumentacija za Moodle na engleskom jeziku

Divjak, B., Rienties, B., Svetec, B., Vondra, P., Žižak, M.(2024). Reviewing Assessment in Online and Blended Flipped Classroom. Journal of University Teaching and Learning Practice, 21(7). 

Divjak, B., Svetec, B., & Horvat, D. (2024). How can valid and reliable automatic formative assessment predict the acquisition of learning outcomes? Journal of Computer Assisted Learning, 2024;40:2616–2632. 

Divjak, B., Svetec, B., Horvat, D., & Kadoić, N. (2023). Assessment validity and learning analytics as prerequisites for ensuring student-centred learning design. British Journal of Educational Technology, 54, 313–334. 

Divjak, B., Žugec, P., & Pažur Aničić, K. (2022). E-assessment in mathematics in higher education: a student perspective. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 55(8), 2046–2068.