Prilagodba digitalnih sadržaja

Predznanje – studenti dolaze s različitim razinama znanja. U sadržajima možete:

• ponuditi kratke testove za procjenu predznanja (Clark & Mayer, 2016)
• uključiti poveznice na materijale za ponavljanje za studente kojima treba više podrške
• upotrebljavati uvjetno otključavanje sadržaja (Mayer, 2021).

Tempo učenja – neki studenti uče brzo, dok drugima treba više vremena. Omogućite:

• pristup snimkama predavanja
• materijale za samostalno učenje
• interaktivne sadržaje koji se mogu rješavati više puta (Clark & Mayer, 2016).

Prethodna iskustva – studenti mogu imati različite profesionalne ili životne kontekste. U sadržajima:

• povežite temu s primjerima iz prakse
• nudite različite studije slučaja
• potičite dijeljenje osobnih iskustava u forumima ili zadatcima (Burgstahler, 2020).