Kako digitalne tehnologije mijenjaju pristupe vrednovanja u obrazovanju

Digitalne tehnologije znatno mijenjaju način na koji vrednujemo učenje u visokom obrazovanju, ali i kako vrednovanje koristimo da bismo potaknuli učenje i učili vrednovanjem.

Od klasičnih pisanih testova i eseja prelazimo prema digitalnim testovima, automatiziranim analizama studentskog rada, e-portfeljima i alatima za suradničko vrednovanje. Ove promjene donose brojne mogućnosti, ali i izazove.

Dodatno, u vrijeme strelovitog razvoja umjetne inteligencije otvaraju se nove mogućnosti za vrednovanje i individualizaciju vrednovanja, ali i mnogi rizici koji se odnose na vjerodostojnost studentskog rada. Postavljaju se pitanja ima li smisla danas vrednovati zadaće i projekte koje studenti izrađuju kod kuće i trebamo li se vratiti na klasične metode vrednovanja.

Važno je razumjeti obje strane kako bismo mogli odgovorno se koristiti digitalnim tehnologijama i oblikovati vrednovanje koje je kvalitetno, pravedno i smisleno.